20版物理《学习方略》必修二人教江苏配套课件：7.7.pptVIP

【特别提醒】动能定理是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下推导出来的,当物体受变力作用且做曲线运动时,可将运动过程分解成许多小段,认为物体在每小段运动中受到的都是恒力,运动的轨迹为直线,同样可推导出动能定理的表达式。因此动能定理既适用于恒力做功也适用于变力做功;既适用于直线运动也适用于曲线运动。 【过关训练】 1.有一质量为m的木块,从半径为r的 圆弧曲面上的a点滑向b点,如图所 示。如果由于摩擦使木块的运动 速率保持不变,则以下叙述正确的是 (　　) A.木块所受的合外力为零 B.因木块所受的力都不对其做功,所以合外力做的功为零 C.重力和摩擦力的合力做的功为零 D.重力和摩擦力的合力为零 【解析】选C。物体做曲线运动,速度方向变化,加速度不为零,故合外力不为零,A错误;速率不变,动能不变,由动能定理知,合外力做的功为零,而支持力始终不做功,重力做正功,所以重力做的功与摩擦力做的功的代数和为零,但重力和摩擦力的合力不为零,C正确,B、D错误。故选C。 2.(多选)甲、乙两个质量相同的物体,用大小相等的力F分别拉它们在水平面上从静止开始运动相同的距离s。如图所示,甲在光滑面上,乙在粗糙面上,则下列关于力F对甲、乙两物体做的功和甲、乙两物体获得的动能的说法中正确的是 (　　) A.力F对甲物体做的功多 B.力F对甲、乙两个物体做的功一样多 C.甲物体获得的动能比乙大 D.甲、乙两个物体获得的动能相同 【解析】选B、C。由功的公式W=Flcos α=F·s可知,两种情况下力F对甲、乙两个物体做的功一样多,A错误,B正确;根据动能定理,对甲有Fs=Ek1,对乙有Fs-Ffs=Ek2,可知Ek1Ek2,即甲物体获得的动能比乙大,C正确,D错误。 【补偿训练】 物体在合外力作用下做直线运动的v -t图象如图所示,下列表述正确的是 (　　) A.在0～1 s内,合外力做正功 B.在0～2 s内,合外力总是做负功 C.在1～2 s内,合外力不做功 D.在0～3 s内,合外力总是做正功 【解析】选A。由v-t图知0～1 s内,v增加,动能增加,由动能定理可知、合外力做正功,A正确。1～2 s内v减小,动能减小,合外力做负功,可见B、C、D错误。 二　动能定理的应用 考查角度1 用动能定理求解动力学问题? 【典例1】(多选)如图所示,从地面上A 处竖直向上抛一质量为m的小球,小 球上升到B点时的动能与小球上升到 最高点后返回至C点时的动能相等,B点离地面高度 为h,C点离地面高度为 。空气阻力f=0.1mg,大小不 变,重力加速度为g,则 世纪金榜导学　　) A.小球上升的最大高度为2h B.小球上升的最大高度为4h C.小球下落过程中从B点到C点动能的增量为 mgh D.小球下落过程中从B点到C点动能的增量为 mgh 【素养解读】 通过题中现象问题联想动能 定理的应用。 质疑创新 分阶段应用动能定理分析问题。 科学推理 考查把非理想化竖直上抛运动 分段构建运动过程处理能力。 模型建构 科学思维 理解竖直上抛运动、动能、 功、动能定理。 运动与相互作用观念、能量观念 物理观念 素养任务 素养角度 核心素养 【解析】选B、C。设小球由B点再上升h′到达最高点, 对小球上升到B点与返回至C点之间的过程由动能定理 得,mg· h-0.1mg· =0,解得h′=3h,所以小球 上升的最大高度H=h+h′=4h,B正确;下落过程中小球从 B点到C点动能的增量 C正确。 【核心归纳】 动力学问题两种解法的比较 对于物体在恒力或变力作用下,物体做直线运动或曲线运动均适用 只能研究在恒力作用下物体做直线运动的情况 适用 条件 动能定理 牛顿运动定律和运动学 公式结合 比较项 确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分析 相同点 代数运算 矢量运算 运算 方法 只考虑各力的做功情况及初、末状态的动能,不关注细节 要考虑运动过程的 每一个细节 应用 方法 动能定理 牛顿运动定律和运动学 公式结合 比较项 【易错提醒】动能定理的表达式是一个标量方程,但在应用动能定理时,需要明确各力做功的正、负。 考查角度2 应用动能定理分析多过程问题 【典例2】如图所示装置由AB、BC、CD三段轨道组成, 轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接①，其中轨道AB、 CD段是光滑②的，水平轨道BC的长度s=5 m,轨道CD足 够长③且倾角θ=37°,A、D两点离轨道BC的高度分别 为h1=4.30 m、h2=1.35 m。现让质量为m的小滑块自 A点由静止释放,已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数μ=0.5,重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6, cos 37°=0.8。求: 世纪金榜导学号