高考语文考前复习提纲.pdf

2012 年高考语文考前复习提纲 语言表达和运用 一、扩展语句 1、把握情境，根据需要展开。 2、把握重点，常让重点词语作主语。 3、扩写内容力求富有意蕴，生动丰满。 4 、综合运用修辞手法。 5、思路要清晰，记叙描写的顺序、总分结构、对比的方法等。 二、压缩语段 （一）新闻类概写 1、拟写一句话新闻 什么人﹢什么事 （主谓句） 2、拟写新闻标题 主体﹢事件 3、拟写导语 时间﹢地点﹢人物﹢事件 4 、概括信息要点 阅读材料→找出重点语句→提炼要点 （二）语段要点概括 1、叙述类语段：分层概括层意→留主去次→整合内容，规范表达 （概括 → 提炼 → 整合） 2、议论类语段： 把握论点→弄清论点与论据的关系→理清论证思路→将中心句、 总结句、过渡句等串联起来。 3、描写类语段： 弄清描写对象→分析过渡语段的语法及句法特点→保留关键词， 舍弃非关键词。 4 、说明类语段：弄清说明对象→把握说明对象的要点（特点、性质、成因、作 用等）→分清说明了几个方面→弄清使用的说明方法→合理表述。 （三）下定义： 格式；种概念（被定义的概念）﹦种差（区别种概念的若干本质特征）﹢临近的 属概念 （包含种概念的概念） 常用模式：种概念 是 属概念。 或：……的属概念叫种概念。 注意： 1、多层定语的排列顺序： 表领属性的或时间、处所的 +称代或数量的短语 +动词或动词短语 +形容词或形容 词短语 +名词或名词短语 +定语中心语 2、多层状语的排列顺序 表目的或原因的介病短语 +表时间的名词或处所的介词短语 +表范围的副词 +表 情愿的形容词 +表对象的介词短语 +谓语中心词 （四）提取关键词 1、明确陈述对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与陈述对象相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、如果将选定的词语连缀，可以大致表达出文段的主要内容。 三、仿写句式 1、读懂题干，明确要求。 2、解读例句，做到多个一致。 A ．确保陈述对象和中心主旨一致 ; B、做到句子结构形式的高度一致。常式句或变式句、陈述句或疑问句、祈使句 或感叹句。句子内部的语意关系（转折或递进或因果或假设等） C、做到修辞一致。 （常见） D 、色调一致。语境色彩，感情色彩，哲理性，启发性等。 E、上下文的衔接，照应的连贯，语境一致。 四、选用、变换句式 （一）长短句互换 1、长句变短句 A 找出句子的主干压缩成句 B 设法将各附加成分变成单句 C 将分解出的单句合理排序 2、短句变长句 A 先确立主干句 B 将其他单句变成主干句的附加成分（定状补） C 注意多层状语和多层定语的排序 D 把句中的时态助词“着” “了”“过”换成结构助词“的” 在动宾短语的前后加上“在之后”或“在之时” 将表因果关系的连词改为表因果的介词。如因为改为由于 （二）整句与散句的互换 A 多为散句变整句 B 整变散：主要去掉重复使用的提示词，使相关内容变为细小成分 C 散变整：使句子的结构相同或相似。找出相似点，划类归一，变成对偶句或排 比句。 五、语言表达简明、连贯、得体 1、简明 A 去掉重复累赘的内容 B 消除歧义 2、连贯 A 话题一致 (主语 )B 表述角度一致 C 句序合理 D 句式一致 E 语境情调一致 F 衔接呼应，语气一致 3、得体 A 看对象 B 注意场合 C 注意语体 D 考虑目的 六、语言表达准确鲜明生动 1、准确 A 认真辨析词义：范围、轻重、对象、色彩、搭配 B 讲求语法规范：用词、语序、完整 C 适当添加修饰或限制性词语 2、鲜明 A 色彩分明、观点明确 B 多用“坚决反对” “完全错误”“决不能这样”等词语 C 选用适当的句式和修辞。 七、图文转换 1、图表类 观察认读 分析理解 归纳概括 文字表达 2、图画类 （1）由图画转换成文字： 整体阅读 注意图画细节 明确要求