新苏教版数学一年级上册8.12 加减混合-课件.pptxVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 一年级 数学 上册 义务教育教科书苏教版 第八单元 10以内的加法和减法 12. 加减混合 学习目标 2.经历在具体情境中提出问题并解决问题的过程，体会数学问题的多样性。 1.能联系具体情境理解加减混合算式的实际意义与运算顺序，学会按顺序计算。 复习导入 口算。 ２+３+３＝ １０－７－１＝ １０－４－６＝ ８ ２ ０ 复习连加连减。 探究新知 汽车上原来有7人； 从图中你知道了什么？ 有2人下车； 有3人上车。 探究新知 汽车上原来有7人，有2人下车，有3人上车。现在汽车上有几人？ 提一个数学问题： 列式： 7－2+3＝ 探究新知 7－2+3＝ 表示原来车上有7人。 表示下车2人，用减法。 表示上车3人，用加法。 探究新知 7－2+3＝ 先算7－2＝5，求出下车2人后车上的人数。 有两个运算，先算什么？ 再算什么？ 5 下车2人后车上的人数与新上车的3人合起来就是总人数。 8 探究新知 从图中你知道了什么？ 　原来有6棵树苗，男孩又拿来了2棵，种了3棵，现在还剩几棵？ 探究新知 6+2－3＝ 　原来有6棵树苗，男孩又拿来了2棵，种了3棵，现在还剩几棵？ 先算出拿来2棵后一共有多少棵，再去掉种的棵数，列出算式。 5 8 探究新知 6+2－3＝ 仔细观察两道算式，有什么发现？ 8 与连加、连减相比，它既有加法又有减法。 5 7－2+3＝ 5 8 两题计算时，都是先算前面的，也就是从左往右算。 典题精讲 看图填一填。 式子中前面是加法，是将两部分合起来，从图中可以看出左边有4个，右边有5个。第二步减法，即从总数中去掉一部分，图中虚线表示去掉3 个圆。 + － 4 5 3 ＝ 6 典题精讲 　　树上原来有7只小鸟，先飞走了3只，接着又飞来了2只，现在一共有多少只小鸟？ 先从7只小鸟里面去掉飞走的3只，得到4只，然后把4只和接着飞来的2只合起来，得到6只。 7－3+２＝ 　　 6 典题精讲 填空。 用箭头前面的数和箭头上的数进行加或减的运算，所得结果填在箭头后面的方框里。 10 －1 +1 －5 +4 9 10 5 9 错误解答 易错提醒 两个筐里原来各有４个梨。 我吃了２个。 两个筐里一共还有（　）个梨。 ２ 错解分析： 易错提醒 两个筐里原来各有４个梨，也就是原来一共有４+４＝８（个）梨。小老鼠吃了２个，还剩８－２＝６ （个） 。 错误解答 易错提醒 两个筐里原来各有４个梨。 我吃了２个。 两个筐里一共还有（　）个梨。 ２ 两个筐里一共还有（　）个梨。 ６ 正确解答 学以致用 1.看谁都能算对。 注意加减混合运算时，应该从左往右算。 ７+３－２＝　　　　　９－５+４＝　　　 １０－７+５＝　　　　２+７－９＝　　 ８ ８ ８ ０ 学以致用 2.在○里填上“＞” “＜”或“=”。 先算出加减混合算式的得数，再和右边的数进行大小比较。 7+2-3 　6 　 6-3+2 　 7 7-3+5 　8 　 8+2-3 　7 ＞ = ＜ = 学以致用 3.小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换了小花的3个黄气球。现在小花有几个气球？ 　　由小华用４个红气球换了小花的３个黄气球知道小花换一次会少了３个黄气球多了４个红气球。小花现在有几个可用原来的８个去掉３个再添上４个。 ８－３+４＝９ 学以致用 观察得数，第１题得数是７，第一个符号填加号得９，再去掉２，填减号；第２题得数是４，第一个符号如果填加号得９，去掉１是８，不符合，所以第一个符号填减号，第二个填加号。 4.在○里填上“+”或“－”，使等号两边相等。 + + - - 学以致用 5.妈妈一共买回来10个苹果和梨。请问苹果最多有几个？最少有几个？ 盒子里全是苹果，苹果就会最多。一共买回来１０个，去掉盒外５个，盒子里有５个。５和３合起来是８。所以最多有８个苹果。最少是盒子里没有苹果，所以最少是３个苹果。 10－５+３＝８ 课堂小结 加减混合运算时怎样计算？ 加减混合运算时从左往右算。 2.加减混合运算时，容易先算加法再算减法，应该从左边按顺序算起。 谢谢