人教部编版《古人谈读书》优秀教案3.pdfVIP

五年级上册语文说课稿 - 25 古人谈读书人教部编版 五年级上册语文说课稿 - 25 古人谈读书人教部编版 25 古人谈读书 25 古人谈读书 一、说教材。 一、说教材。 （一）教材分析。 （一）教材分析。 本单元是本学期的最后一个单元，主题是读书与学习。本课选取了三个经典的 本单元是本学期的最后一个单元，主题是读书与学习。本课选取了三个经典的 古文片段，介绍了《论语》中古圣人读书方法及态度、朱熹的“三到读书法”、曾 古文片段，介绍了《论语》中古圣人读书方法及态度、朱熹的“三到读书法”、曾 国藩谈读书，告诉我们读书的方法及态度。 国藩谈读书，告诉我们读书的方法及态度。 （二）教学目标。 （二）教学目标。 1.认识 3 个生字，会写 9 个生字。 1.认识 3 个生字，会写 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。 3.结合课文注释，了解课文大意。 3.结合课文注释，了解课文大意。 4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 （三）教学重难点。 （三）教学重难点。 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文大意。（重点） 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文大意。（重点） 2.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 （难点） 2.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 （难点） 二、说教法。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.诵读法 1.诵读法 本课内容是古文，学习古文要有大量的朗读，把课文朗读流利，顺畅。要引导 本课内容是古文，学习古文要有大量的朗读，把课文朗读流利，顺畅。要引导 学生读准字音，读通语句，读懂课文内容。 学生读准字音，读通语句，读懂课文内容。 2.发现点拔教学法 2.发现点拔教学法 文言文对现阶段的学生来说理解起来比较难，所以帮助要学生疏通句意，准确 文言文对现阶段的学生来说理解起来比较难，所以帮助要学生疏通句意，准确 感悟课文主旨。 感悟课文主旨。 3.多媒体辅助教学法 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，辅助教学。 本课的教学同时准备了多媒体课件，辅助教学。 三、说学法。 三、说学法。 本课的学习要求学生先通过预习学习课文生字，朗读课文，把课文读通顺。课 本课的学习要求学生先通过预习学习课文生字，朗读课文，把课文读通顺。课 文学习要了解课文大意，了解课文主旨，背诵课文。 文学习要了解课文大意，了解课文主旨，背诵课文。 四、说教学流程。 四、说教学流程。 （一）课前预习安排 （一）课前预习安排 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.结合课文注释，了解课文大意，标出难以理解的字句。 2.结合课文注释，了解课文大意，标出难以理解的字句。 （二）课堂教学，课堂教学根据教学内容共安排了两个课时的内容。 （二）课堂教学，课堂教学根据教学内容共安排了两个课时的内容。 第一课时： 第一课时： 一、课题导入 一、课题导入 1.课件展示《论语》、朱熹和曾国藩的图片。 1.课件展示《论语》、朱熹和曾国藩的图片。 板书：古人谈读书。 板书：古人谈读书。 二、学习生字词 二、学习生字词 1.朗读课文，标出课文生字，同桌交流学习情况。 1.朗读课文，标出课文生字，同桌交流学习情况。 2.课件展示生字。 2.课件展示生字。 3.指导学生认读生字，读准字音。 3.指导学生