《HSK标准教程4上》教材分析.PDFVIP

《HSK 标准教程4 上》教材分析 王楠 220190931590 1 目 录 一、 教材综述3 （一）基本编著情况3 （二）适用对象3 （三）编写理念3 （四）编写原则与目的3 二、 教材具体分析3 （一）编写体例3 （二）课文题材4 （三）课文体裁5 （四）词汇5 1. 词汇数量分布6 2. 词汇注释9 （五）语法9 1. 语言点数量和内容10 2. 语言点编排11 （六）练习14 1. 语言点练习14 2. 课文练习14 3. 扩展练习15 4. 交际性练习16 （七）文化16 （八）附录17 （九）版面设计17 三、 教材优缺点分析18 （一）优点18 1. 内容选择与编排18 2. 词汇19 3. 语法19 4. 练习19 5. 文化19 （二）缺点19 1. 内容选择与编排19 2. 词汇20 3. 练习20 4. 文化20 四、 教材编写改进建议20 （一）内容选择与编排20 （二）词汇20 （三）练习20 （四）文化21 2 一、教材综述 （一）基本编著情况 《HSK 标准教程4 上》由姜丽萍主编，张军、董政编著，属于《HSK 标准教 程》系列，是经国家汉办授权，由汉考国际（CTI ）和北京语言大学出版社联合 开发的一套综合型教材。 全套教材含9 册书，对应HSK 考试6 个级别，1-3 级每级1 册、4-6 级每级2 册 （上下册），共9 册。每册分课本、练习册、教师用书3 本，共27 本。 （二）适用对象 本书适合学习过 110 学时，已掌握 HSK 一、二、三级大纲所包含的约 600 个词语，准备参加HSK （四级）考试的汉语学习者使用。 （三）编写理念 本书针对HSK （四级）学习者的需求和本阶段教学的特点，将HSK 真题作为 基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了 与HSK 考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现考教结合、以 考促学、以考促教理念的适用教材。 （四）编写原则与目的 本书注重以学生为中心，培养学生的听说读写综合运用能力，并融入交际法 和任务型语言教学的核心理念，采取变换情境的方式，让学习者体会在不同的情 境下语言的真实运用，在交际过程中培养学生的语言能力。 以主题引领，通过接触和这个主题相关的多个方面的学习内容，加快学生对 新内容的内化和理解，进而深入研究，培养学生的创造能力。 二、教材具体分析 （一）编写体例 《HSK 标准教程4 上》在编写体例上，依据HSK （四级）真题语料内容，以