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《中日文化比较》课程教学大纲『中日文化比較』科目教育計画 一、课程基本信息 课程代码课程名称：中日文化比较 课程类别：专业选修课 学 时：32 学　　分：2 适用对象: 日语专业 考核方式：考查 先修课程：高级日语I、日本概况、日本文学 科目基本内容 科目番号科目名称：中日文化比較 科目区分：専攻選修課 授業時間数：32 科目単位数：2 適用対象: 日本語科 試験方法：試験 先修科目:高級日語I、日本概況、日本文学 二、课程简介中文简介 “中日文化比较”课程定位为选修课，是一门文化素养课，主要教学内容包括中日文化现象对比、中日两国国民性格比较、中日语言与文化的对比、跨文化交际及文化冲突案例分析、中日两国国民思维模式、行为模式、交际特点等两种不同文化的多个领域，探其根源，感知日本文化的同时引导学生感受本国文化的博大精深。教学过程中采用比较研究的方法，着重培养学生的跨文化交际能力，使学生具有国际视野同时兼备中国情怀，增强文化自信与民族自信。 科目紹介 　　日文紹介 「中日比較文化」は日本語科の３年次選択科目?として、幅広い知識と比較文化の視点を養うことを目指す。本カリキュラムでは、社会や世界との関わりの中で、他者とのコミュニケーションを行う力を育成する観点から、中日文化を主たる対象として、中国語?日本語やその背景にある文化の多様性、及び異文化コミュニケーションの現状と課題について学ぶ。また、日本文化と中国文化の中から文化対照比較、国民性比較、言葉と文化の比較、異文化コミュニケーション及び摩擦例、中日国民の思考様式?行動規範等具体的な題材を取り上げ、それらの比較を通し、中国文化を客観的に観る判断力を養い、自文化についての知見を深め、誇りを持ち、言語力を鍛え視野を広げるとともに、「民族への自信」「文化への自信」を付けさせることを目指す。 ? 三、课程性质与教学目的 “中日文化比较”课程是日语专业本科选修课程之一。本课程教学过程中采取课堂讲授、分组讨论、学生口头汇报相结合的教学方式，旨在通过对本课程的学习，培养学生的文化素养，提高学生的跨文化交际意识，理解中日文化，在实际交往中克服文化障碍，以减少甚至避免可能遇到的文化摩擦。 在教学中将中日文化知识、思政元素进行全方位融合，以日语为前提，以“文化自信”“家国情怀”“社会责任”“人文情怀”思政元素为核心，在课堂上重点培育学生的思想品德，培育“爱国”“富强”“友善” “和谐”“法治”“诚信”“平等”“文明”社会主义核心价值观，重视立德树人。在提高学生日语专业水平的同时加强中华优秀传统文化教育，树立大局观，长远观，培养主人翁意识。 四、教学内容及要求 以中日语言差异比较、思维方式、道歉文化、寒暄文化、社交方式、留学生文化适应、审美观、匠人精神、年轻人的婚姻观、大学生的职业观等多领域重点热点问题为教学内容，兼顾日语专业知识和技能的传授、及对我国优秀传统文化的认同感、自豪感的培养，使其树立爱国精神，产生民族自豪感。 教学过程中，通过辩证分析教学对象中体现的中日文化的异同和其所反映的民族特性，引导学生正确看待中日友好交流，帮助其开阔国际视野，培养跨文化交际能力的同时引导学生树立世界公民意识，认识自身作为外语人才所应肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。 第１回　コースの紹介と講義の概要 （一）教学内容 1.主要内容 教学主题、目标、教学方法及课程内容介绍，课程成绩统计方式、跨 文化摩擦案例等。 2. 基本概念与知识点 跨文化交际、文化冲突 （二）教学要求 了解课程进度及每单元的内容安排，认识中日文化存在大量异同点。 （三）思考与实践 1.在日常生活中，思考整理曾经遇到过哪些中日文化摩擦的案例？ 2.文化摩擦除了负面影响以外，是否有正面的影响？ （四）教学方法与手段 课堂授课、课堂讨论、学生互相点评和教师点评相结合 第2回　 日本文化と日本人の特徴　 （一）教学内容 1.主要内容 　　　结合课堂讲解及案例分析，了解和掌握日本文化与日本人的主要特征。 2. 基本概念与知识点 文化；跨文化交际；集团主义；谦虚有礼；委婉暧昧；以心传心； （二）教学要求 1. 了解日本文化中的集体意识特点，分析与中国文化中的异同点。 2. 掌握日本人谦虚有礼、委婉暧昧、避争求和、内外有别、以心传心 等国民性特点。 （三）思考与实践 1.思考在对话交流中中国人的视线交流与日本人有哪些不同。 2.搜集整理中国人在拒绝对方请求时使用频率较高的措辞。 3. 简单评述“学好外语就可以顺利