公司专业技术人员管理方法(征求看法稿),公文写作,模板范例 .docxVIP

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  • 2021-11-05 发布于湖南
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公司专业技术人员管理方法(征求看法稿),公文写作,模板范例 .docx

PAGE PAGE 1 公司专业技术人员管理方法(征求看法稿),公文写作,模板范例 为克服平均主义,贯彻按劳支配准绳,制造一种生动活泼的环境,使每个专业技术人员能在与本人学问,力气和客观需要相顺应的工作岗位上,充分发挥本人的才能;促使专业技术人员乐观学习理论,讨论业务,提高素养,激发专业技术人员的进取精神,渐渐建立起一套顺应新形势需要的专业技术人员管理制度,依据国家有关政策,结合我公司的实际情况,特制定本方法。 一、组织机构 公司设职称领导小组,作为管理专业技术人员的领导机构,担当在定员、定编基础上,确定高、中,初级专业技术职务的合理比例;高、中级专业技术职务的推举;专业技术人员的聘用;对专业技术人员的年度及任届期满考核工作的审查。 分厂设专业技术职务考评推举小组,担当分厂各系列专业技术职务向公司职称领导小组的推举工作;制定分厂专业技术人员的设置,评聘方案并提交职称领导小组;以及对分厂受聘专业技术人员进行年度和任届期满的考核工作。 专业技术人员的日常管理工作由各级人事部门担当实施。 二、评聘专业技术职务的范围 (一)专业技术资格评审或考试适用于公司从事专业技术及管理工作的人员。 (二)聘任职务限于已取得某一系列专业技术资格且在相应或相近的专业技术或管理岗位工作的人员。 三、专业技术资格的评聘或考试程序 由专业技术人员本人申报,经部门领导批准,报相应级别的人事部门核定其任职条件,确认后,推举到职称领导小组审查,最终报地方人事局,参加其相应系列的评审或考试。 四、评聘专业技术职务的任职条件 (一)政治素养条件 宠爱祖国,恪守宪法和法律,恪守公司各项规章制度,敬业爱岗,听从公司工作支配, 支持公司各项改革。 (二)学历条件 “员级”和“助师级”职务:要求中专以上学历。 “中级”职务:要求大专以上学历。 “高级”职务:要求高校本科以上学历。 (三)资历条件 “员级”职务:中专或大专毕业见习一年期满。 “助师级”职务:中专毕业,担当“员级”职务四年以上;大专毕业,见习一年期满再工作三年;高校本科毕业见习一年期满。 “中级”职务:大专、高校毕业担当“助师级”职务四年以上,硕士争论生毕业,从事本专业工作三年。 “副高”职务:高校本科、争论生毕业,担当中级职务五年以上。 (四)力气、业绩条件 “员级”职务:初步把握本专业的基础理论学问和技术学问,能担当本专业一般的技术工 作。 “助师级”职务:比较系统地把握本专业的基础理论学问和技术学问,对本专业的一般技术工作进行总结分析,在工作中做出确定成果。 “中级”职务:系统把握本专业基础理论学问和技术学问,了解本专业科学技术动态,结合实际制定争论技术方案,规划,能发觉工作中的问题,进行分析和总结,在本专业技术工作中做出成果,发表过有确定水平的论文,著作。 “高级”职务:具有较系统和坚实的基础理论学问和技术学问,对本专业有较深化的争论、把握本专业进展前沿状况,有较丰富的实践阅历,能处理工作的简洁问题,成果显著,发表过有较高水平的论文、著作。 各级职务均应具备教导下级职务工作的力气,负有为公司培育人才的职责,任期内应具体担当教导一名下一级职务人员工作和业务学习。 五、专业技术资格考试规定 财会、经济、统计、审计专业的资格取得,需符合国家有关文件规定的学历、工作年限的要求,方可报名参加国家组织的统一考试。 六、职称外语要求 依据国家有关文件要求,凡要取得高、中级专业技术资格,除符合免试条件的外,必需通过一门外语的考试,因特殊情况实行“先评候补”取得资格者,在聘期内必需通过外语考试,否则不再续聘。 七、职称计算机要求 依据国家有关文件要求,各级各类专业技术人员除符合免试条件的外,必需参加全国职称计算机统一考试并成果合格者,方可申报评审相应专业技术职务任职资格或参加全国专业技术资格考试。 八、专业技术职务评审和考试费用的规定 各系列专业技术资格的取得,其评审、答辩、考试等各项费用由申报者本人担当。 九、考核及聘用方法 公司对专业技术人员依据评、聘分开的准绳,实行两年一聘用,一年一次年度考核,两年一次任届期满考核。 (一)考核准绳:强调政治与业务全面考核,留意实绩,客观、公正、公开性准绳。 (二)考核范围:已被聘任,任命的各系列专业技术人员 (三)考核目标:专业技术人员聘任 、任命到相应岗位后的工作优劣,贡献大小。 (四)考核内容:从德、能、绩、勤四个方面进行考核,即考核政治思想、履行岗位职责,完成专业技术任务的数量、质量,实绩,效益,补充新的专业技术学问,以及工作态度,敬业精神。 (五)考核标准:以百分制计算,政治思想好20分;全面履行了岗位职责25分,完成专业技术任务45分,通过各种途径补充专业技术学问10分。 (六)考核程序:自我总结,被教导人评价,群

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