金钱趣谈——校本课程.pdfVIP

课程名称 “金钱趣谈 ” 课程性质：人文地理课程 适应年级：高一年级 总课时： 18 课时 课程开发者： 11政本 成员简介： 组长： 组员： 1 §具 体 方 案 一、背景分析 ◆学校育人目标： 通过本门校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性． 增强课程 对学生发展的适应性， 促进学生学习方式的不断改善， 满足学生的兴趣爱好， 促进学生个性 特长的培养。 尤其要注重： (1) 引导学生对事物充满好奇心， 激发强烈的兴趣和求知欲。 本门校本课程的题目为 “金 钱趣谈”，高中生对金钱充满好奇并且有着强烈的兴趣。 (2) 引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问题，勇于质难问疑。高中生 正确对待金钱的观念并不是很全面，在学习的过程中很容易提出质疑，有强烈的批判精神。 (3) 引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的思维发散力。本校本课程 以学生的兴趣为根本，学生在面对感兴趣的事物时，思维会比较活跃和发散。 (4) 引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提高心理调节能力。学生在学习的 过程中对自己的价值观有一定的再塑作用，需要学生通过顽强的意志力进行自我的调节。 (5) 引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、 积极进取的意志品质。 “金钱趣谈”的主题就是教导学生不要一味的盲目崇拜金钱，不要自 私和自我，要学会分享和合作。 （6 ）引导学生关注人与环境和社会的和谐发展，增强社会责任感和使命感。学生在全 面了解金钱之后， 能够树立正确的情感态度价值观， 为社会的建设和发展贡献自己的一份力 量。 ◆学生需求： 金钱与我们的生活息息相关，无论每一个人在社会中扮演的是什么角色，都与金钱脱不 了关系，金钱的影响力渗透在社会生活的方方面面。中学生是祖国的未来和希望，在物质生 2 活日渐丰富的今天，中学生有更多的机会和金钱打交道，青少年如果没有正确的金钱观，将 会影响青少年的健康成长和适应社会的能力，从而产生一系列的社会问题。通过这门校本课 程的学习使学生能够较全面地认识和了解金钱；能够让学生在思想上树立正确的金钱观；让 学生初步形成投资与理财的意识。 ◆资源分析： （1 ）社会资源 改革开放以来， 我国社会主义市场经济体制逐步确立和完善， 在此过程中， 我国经济迅 速发展，充满活力，国民收入大幅度增长，人民收入显著增加。学生学习金钱知识，树立正 确的金钱观念，学习投资理财，是社会主义市场经济发展的要求。 （2 ）区域资源 本校位于民营经济发达的温州地区，许多学生成长于商业氛围浓厚的民营家庭，金钱 意识、商业意识强， 本课程与学生的成长环境相契合， 学生容易理解， 接受的意愿与能力强。 （3 ）理论资源 本课程的开发是建立在高中思想政治必修一 《经济生活》的基础之上， 可与 《经济生活》 相关知识相结合， 便于学生更进一步理解学科知识， 增强知识在现实生活运用的现实感受力。 （4 ）教师资源 本校教师专业素质高， 且拥有很高的成长动力和学习热情。 对金钱相关知识以及投资理 财有较好的了解，能够很好的调动学生的学习兴趣。 （5 ）学生资源 当前高中生个性鲜明、独立性强；为人热情活泼， 参与经济生活意识强烈， 并且拥有许 多独立支配、处理金钱的机会。因此，学生需要了解金钱，通过学习树立正确的金钱观。