初中学生发展性评价及.pptVIP

基本成分是学生某一领域作品 如习作是语文教学一个重要内容，让学生把习作过程中的初稿、修改稿及最后的成稿和来自同伴与自己的评价放入成长记录袋中，让学生看看自己的进步。 第六十一页，共125页 教师要对成长记录的内容进行合理的分析和解释 把成长记录袋运用于教学是为了反映在特定领域内的学习与发展过程，教师在运用中不能“为了收集而收集”。 要对收集作品进行合理分析，并向学生有针对性地做出积极的解释和反馈，促进学生在学习上的进步，真正发挥其促进发展功能。 第六十二页，共125页 留给学生反省和自我评定空间 重视学生的自我评价和反省是评价改革的主要方向之一。 让学生评价自己的作品，反省自己的学习过程，发现自己的优势与不足，有效激发学生进一步改进的愿望与信心。 学生反省和自我评定能力会由于年龄而出现差异，老师要进行针对性指导，必要时提出具体标准。 第六十三页，共125页 成长记录袋评价主要功能 功能决定其基本构成和特点，并决定成长记录袋的类型 描述进步的功能 展示学生成就的功能 评估学生的状况 第六十四页，共125页 基本构成与特点 关注的是学生的学习与发展过程 内容与某时期的教学和学习目标一致 学生可以自己决定放入袋中的内容和项目 教师定期进行评价和反馈 评价不是给予好与不好的结论，而是注重学生在学习过程中成长和改变的事件（技能、兴趣、学习方法态度等），并提出相应的改进与发展建议 第六十五页