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神童的秘诀说课 神童的秘诀说课 《神童的“秘诀”》说课稿 淮滨县实验小学 董雅莉 《神童的“秘诀”》叙述了陈毅小时候认真学习的故事。课文围绕“神童”的“秘诀”重点记叙了陈毅课前认真预习的事，说明陈毅学习成绩优秀，成为“神童”的“秘诀”是勤奋，从而揭示了“学问学问，多学多问”的道理。 课文语言浅显，内容简单，故事情节生动。可放手让学生通过自学、互学、展学来理解课文内容，体会课文所蕴含的道理。因此，本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主，让学生的学习更主动，更投入。 1、会认9个生字，会写14个生字，掌握“成绩、名列前茅、抄起、劝阻、一篇、符号”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学习陈毅的学习方法，养成良好的读书习惯。 4、理解课外内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。 本课的识字教学中，在学生预习的过程中，放手让学生自学，课前检查认读。本课的阅读教学主要通过多种形式的朗读，让学生正确、流利地朗读课文，并通过质疑解疑的方法，读懂课文。根据教材和学 生的认知水平，继续指导学生预习课文的方法。课文的学习则让学生通过质疑探究，小组交流等方法来把握文章要旨，调动学生的积极思维，教会学生学习方法，让学生在读懂课文的基础上，能将好方法学以致用。 理解课文内容，试着提出不懂的问题，学习陈毅的学习方法。了解“神童”的学习秘诀。 1、多媒体课件 3、课前三分钟材料 （一）课前三分钟 学生读循环日记。 知道咱们的循环日记为什么一次比一次写的好吗？因为我们是勤奋的孩子。茅以升说“勤奋就是成功之母”。勤奋也能造就“神童”。跟老师一起板书：神童。 知道“神童”是什么意思吗？ 想成为神童吗？ 老师今天和大家一起学习： 板书“神童”的秘诀（给神童加引号） 想找到神童的秘诀可没那么简单，要过关斩将。 （三）过第一关：我会认 生字：决、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符、塾 1、学生开火车读 （四）过第二关：我会读 通过刚才的过关，孩子们对生字掌握得非常好，现在我们来过第二关。 课件出示：第二关 有请“我会读”这一关的主持人上台： 读书、听都要带着问题： 1、文中的“神童”指谁？ 2、为什么他叫“神童”？ 3、“神童”上面为什么要打引号？ 4、“神童”有什么秘诀？ ·请冠军组读课文（生评） ·请挑战组读课文（生评） ·在听和读的过程中你解决了哪些问题？ 学生汇报师板书：陈毅 勤奋 多学多问 （五）过第三关：我会想 请打开书，说一说你从文中的哪些句子找到答案的？谈谈你的感受。 1、我们要学习陈毅这种提前预习的学习方法。 2、你还知道哪些勤奋学习的故事？《陈毅吃墨水》、《凿壁偷光》?? 3、你还知道哪些勤奋学习的名言？（课件） 4、你知道还有哪些好的学习方法？（课件） 你们的问题都提完了，老师还有个问题：“神童”为什么要加引号了吗？ （他不是天生聪明的神童，是勤奋好学的得来得神童，所以要在题目上加引号） （六）过第四关 我会写 正因为陈毅爷爷的勤奋好学，所以他是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一，曾任上海市第一任市长，他不仅矫勇善战，而且还能吟诗作赋，文武双全，写了这篇课文，你想对他说什么吗？ 拿起笔写下来： （七）总结 ： 孩子们！过四关斩六将，现在你们知道“神童”得秘诀是什么了吗？大家一起说： 勤奋、多学多问 只要你们具有这种学习精神，下一个神童就是你。 画一本书，在书上写“多学多问”、“勤奋”。