多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用PowerPoint.pptxVIP

多媒体技术在幼儿园教育 教学中的应用 主讲人：吴海生 主要内容  一、问题的提出  二、多媒体优势和作用  三、存在的困惑  四、注意的问题 一、问题提出  当今的人类社会已经跨入知识经济时代，在这个 时代中，高素质人才的培养已成为人们普遍关注 的问题。高层次、高素质人才培养的需求和人类 科学技术的日新月异的发展，为教育理论和教育 手段的变革带来了机遇。现代教育技术是教育与 科技结合的产物，尤其是多媒体技术，由于科技 含量高，应用性强，决定了它是教育事业中科技、 经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技 术，它从根本上改变了教育环境和方式，引发整 个教育观念的巨大改变。ꢀ 幼儿园教育活动特点  幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导 幼儿主动学习的多种形式的教育过程，是教师和 幼儿的共同活动。由于幼儿知识经验贫乏，还处 于具体形象思维阶段，思维运算水平还很低，他 们还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时幼儿 注意力不稳定易分散，因而造成了幼儿需要在特 定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。 如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能 有真正有效的学习活动，这是现代儿童心理发展 理论所明示的。ꢀ  新技术的广泛应用给人类生活带来的益处 是毋需质疑的，但多媒体计算机对幼儿园 的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？ꢀ  经过探索、实践，发现多媒体技术在幼儿 园的教学中能充分发挥作用，激发幼儿的 学习欲望，激活幼儿的创造思维，锻炼幼 儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主 动全身心地投入活动，获得全面发展。ꢀ 二、多媒体优势和作用  多媒体手段的特点及优势ꢀ  多媒体技术在教学活动中的作用 多媒体手段的特点及优势  多媒体技术是以计算机为核心能同时获取、处理、编辑、 储存有机结合和展示图像、文字、音频、视频、动画等多 种信息的媒体系统，其最大的特点是集成性和交互性。集 成性即把多种媒体有机集成，该用哪种媒体时可以适时实 现；交互性就是多媒体技术突破了一般媒体的线性限制 ，可以根据用户需要，或者跳转、或者暂停，或者快速进 退。根据其特点，在课堂教学中应用多媒体手段有以下优 势： ①ꢀ可控性强。 ②ꢀ能创造出灵活生动的媒体使用环境。 ③ꢀ可以及时反馈信息。 ④ꢀ现象直观、明了、多样。 ⑤幼儿可以通过多媒体手段主动参与学习过程并与教师交 流，具有很大程度的独立性。 多媒体技术在教学活动中的作用ꢀ  多媒体技术能把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过 处理，组成一个交互系统，它的出现从根本上改变了人们 获取和交流信息的手段，多媒体技术适当地运用于教学， 会增强教学效果。ꢀ ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ1．优化教学情境。美国心理学家布鲁纳说过：学习 的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。孔子也曾说过： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习兴趣是学 生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。 多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形 象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再 现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏 知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼 儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉 中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣， 陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力， 推动他们学习。  例如：大班散文诗欣赏《《秋秋天天的的雨雨》》，散文诗欣赏教学时 往往比较枯燥、乏味，在运用多媒体技术后，将静态的、 平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐轻 轻地响起《秋日的私语》，雨滴答滴答地从天空中落下来， 秋天的大门徐徐打开，一朵朵美丽的菊花盛开了，银杏变 黄了，枫叶变红了，果子成熟了，诱人的糖炒栗子冒着香 气，秋天的落叶慢慢地从树上飘落下来，人们忙着采摘果 子……，在这种诗情画意的教学情境中，幼儿的注意集中， 兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看到的秋天告诉大家。 活动中有声有色，情景交融，个个投入，幼儿充分感受到 了散文中所表现的意境，感受到了文学作品中的文字美。  2．优化教学内容。多媒体技术可以将教学 内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、 文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈 现，创造立体性的教学空间，使深奥抽象 的知识具体化、形象化，便于幼儿掌握， 使得教学内容变得可视、可听，易感知、 理解新知识，在探索中了解事物发展的规 律和变化。ꢀ  例如：大班数学认认识识时时钟钟一课，其难点是让幼 儿掌握时、分针之间的运转特点和相互关系。我 们运用电脑动态、逼真的模拟，使此部分教学内 容跃然于屏幕上，抽象概念形象化，清楚、准确 地表现出时、分针的运转情况。通过幼儿电脑显 示的时针、分针在钟面上的走向，在清晰、动感 的画面中帮助幼儿发展规律，