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《从百草园到三味 书屋》读书笔记 5 篇最新范文 《从百草园到三味 书屋》一文主要 讲了：屋主寿 镜吾是 绍师兴城里有名的塾。他 20 中秀才，在自我家中 设馆授徒，以教 书为业 。他制定学 规，从 治教，每年收学生不超 过 8 人。他 对 学生要求 严 而有度，待人以 和 为怀 。那么关于《从百草园到三味 书屋》 读 笔 怎么去写呢，以下是小 编 整理的《从百草园到三味 书屋》 读书笔 记范文 5 篇，希望 可以分享 大家进 行参考和借 鉴 。 在 秋高气爽的日子里品 读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着 迅先生的童真，享受着 迅先生 带给 我 那份天真 漫的感情。在《朝花夕拾》中，令我回味无 的就属《从百 草园到三味 书 屋》，在三味 屋后面有一个百草园， 这个百草园在大人的心目中可能只是 一个 草园，但在 迅先生心里确是他的 园。他听 长妈妈说过长 的草里是不去的，因 为 相 园里有一条很大的赤 蛇，还 听 他 的故事， 使鲁 迅先生体会到做人 之 ，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看 墙上，并且极想得到一盒老和尚那 样的 蜈蚣。 一切的一切都 让 我 感到 迅先生的童年是多么的充 满乐趣。 我 都明白 这 是 迅先生从 记忆 中摘抄的，并且 鲁 迅先生写的 时 候已 年事过 百了，可 迅先生写的 还 是那么充 童趣、天真好像就在眼前一 样 。或 我也向往 种生活吧 ! 在不 意 也把我 感染了。 我的童年也是充 满乐 趣的，和朋友一 郊游、一 齐 去看孤儿院的小朋友、一 齐 去捉蝴蝶?? 都是我 们 的回忆 ，我们虽 然留不住童年但却能 够 把他留在回 忆 中。 迅的文章与朱自清、范 爱农 的都不一 样 ，他们 三人各具各的特色。 迅先生的文章正如王羲之的 法一样别 具一格。 朝花夕拾的意思可不止有早晨的花 朵 夕阳西下 时 采集这样 的意思， 还 有人的一生很短 且生命很宝 ，要求人 们 要在有限的生命里多做 对 人民有益的事。比如年 轻时时 所做的点点滴滴到年老的 候回忆总结 不缺 憾这样 的。 我 的童年梦已 经 碎了，所以 仅 有靠回忆 来把童年藕断 丝连 起来。因 梦是千 万化的， 有不断追求才能梦想成真。 迅先生写的《朝花夕拾》回 忆 了 迅以往的事，其中有一篇令我 迟迟 不能忘 。这篇 的是 迅小时 候家有一个百草园，那里有菜畦、石井 栏 、皂荚树 、桑椹、蝉、黄蜂天子( 云雀 ) 、泥 根 ?? 鲁迅先生在描述百草园的 时候，用了很多手法，比如 拟人等，可是 鲁迅先生用 拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在 鸣叫写成在 弹琴。这样现 的更美啦，令我在 读的时候脑海里不禁浮 现出当时蟋蟀在 弹琴、油蛉在低唱的美 丽情景， 让我们有无限的向往。 鲁迅先生在文中写了 长妈妈讲 的一个故事，文中那个 读书人在纳凉的时候被妖蛇所 纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末 鲁迅先生 还写了教 训 —— 倘有陌生人叫你的 时候，千万不要回 应，我绝的，虽说这 个故事有点迷信，可是 这样貌的话，我们也就会乖乖听话了( 就类似于以前 妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉 )。 读完全文，我不禁被当 时教师觉得学生不 应当问课外的问题所感到疑 问，课外的疑 问也是问，为什么就不能 问呢 在他们读书 的时候，虽有不听话的人，可是在 鲁迅先生的笔下， 还是蛮好的。 Ade 是德语再见的意思，我不禁佩服 鲁迅先生的外文水平，我适宜不想也想像他那 样， 德文等 语言样样精通呢 鲁迅先生真不愧是一代 伟人文章写的是那么完美啊 !充满魅力的百草园 ! 读了鲁迅先生的《从百草园到三味 书屋》，我 对鲁迅先生小 时候能在百草园玩耍而感到羡慕， 对他在三味 书屋枯燥无味的学 习而感到 厌恶，也对他能在课后与同学 们游戏而感兴趣。 正如鲁迅先生在文章中所 说，百草园是他儿 时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听 鸣蝉 长吟，听蟋蟀 弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首 乌，摘覆盆子，又是多么地有意思。能 够在这样的园子里无 忧无虑地嬉戏，也真可 谓是一大 乐事! 可是，在 环境这样压 抑的三味 书屋里学习，听寿 镜吾先生自我陶醉地 读“上九潜 龙勿用”这样难 懂的古语，也实在是无聊至极，令人 厌倦。但我想， 鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味 书屋的学习，肯定有 联系吧。只是教 师的教学方法死板了点。 反倒是，在 课后去三味 书屋后面的园子里玩 闹较为欢乐 。能爬上花 坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。 不管怎样说，鲁迅先生的童年是充 满乐趣的，既学到了知 识，又能自在地玩耍，但和 此刻儿童的生