近义词辨析——学生版.docx

立身以立学为先，立学以读书为本。一一 立身以立学为先，立学以读书为本。一一欧阳修 第 第 PAGE #页共5页 立身以立学为先，立学以读书为本 欧阳修 立身以立学为先，立学以读书为本 欧阳修 第 第 PAGE #页共5页 近义词辨析（学生版） 近义词辨析（学生版） 四、常用的辨析近义词的方法 词义方面 词义方面: 姓名： 一、常考方式： .区别词语，选词填空：给出2-3个意思相近的词语，分别填入不同的句子； .阅读短文：给出2个意思相近的词语，划去不合适的或在合适的下划横线； .选择题：四个选项中选择一个正确答案 二、考查重点： 辨析词语的确切含义、词义轻重、适用对象和范围、搭配、语法功能、感情色彩、语体风 格、语境义等。 三、近义词的细微差别表现在以下三个方面： ①范围不同 ②轻重不同 ③侧重不同 ④个体与集体不同 （一）根据词义使用范围大小不同进行辨析 例题： “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，一一（目前 日前）仍在修复当中。 点拨： “目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”， 因此用“目前”。 练习题： 练1 “战争” VS “战役” VS “战斗” 1、抗日（ ）是一场正义的反侵略（ ）。 2、在这次（ ）中消灭了一千多敌人。 3、这是一次不同寻常的（ ）。 练2 “边疆” VS “边境” VS “边界” .我们的目的，是为了求得我国（ ）地区的和平和安定，以利于四个现代化的顺利进行。 .我们的这个宗旨，早在1962年中印（ ）冲突和1969年中苏（ ）冲突中得 到确实无误的证明，为全世界所周知。 ①适用对象不同用法方面 4②搭配关系不同 ①适用对象不同 用法方面 4②搭配关系不同 、③词性和句法功能不同 ‘ ①感情色彩不同 色彩风格方面 4 ②语体风格不同 （二）根据词义轻重不同进行辨析 例题： 妨碍 妨害 .这么晚了还放收音机，会（ ）别人休息的。 .在瓜果蔬菜上喷洒农药，会（ ）人们的身体健康。 点拨： 妨碍，对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害：使人或事物受到损害，词义较重。这 里第一小题选妨碍，二小题选妨害。 练习题： 练1: 相信 信任 信赖 .但是他仍然（ ）人们是好的。 .他永远是一个能以生命相托的最值得（ ）的朋友。 .共产党是给他们指出前进道路的可以（ ）的灯塔。 TOC \o 1-5 \h \z 练2:依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） .要把那些（ ）党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理，尤其不能以 纪 律处分代替法律制裁。 .坚决依法惩办，绝不（ ）。 A.违反 宽贷 B. 违犯 宽贷 C. 违犯 宽待 D. 违反 宽待 练3:填入括号内最恰当的一项是（ ） 随着广播、电视和报纸等大众传媒进入千家万户、覆盖城乡，具对社会舆论的影响力（ ） 扩大，越来越成为广大群众的主要信息来源，在很大程度上（ ）着社会舆论。 A.日益 影响 B.逐步 控制 C.渐渐 干扰 D.不断 引领 （三）根据适用对象不同进行辨析 例题： 今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国一一（馈赠 捐赠）的历史画上了句号。 点拨： “馈赠”是赠送（礼品），“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国 26年来粮食 接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。 练习题： 练1 “扶养” VS “赡养” 母亲有（ ）子女的责任，子女有（ 练2 “流传” VS “留传” .愚公移山的故事一直（ ）至今。 .这幅画是祖上（ ）下来的。 练3 “交流” VS “交换” .（ ）思想 （ ）经验 .（ ）礼品 （ ）场地 ）父母的义务）感情 （ ）信息）资料 （ ）纪念品 ）父母的义务 ）感情 （ ）信息 ）资料 （ ）纪念品 从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、中性词和贬义词。在解近义词辨析题时，应 仔细辨析这些近义词感情色彩。一旦用错，往往会差之毫厘，谬之千里。 例题： “果断” VS “决断” VS “武断” .针对突发的险情，市领导（ ）地采取措施，把损失降到最低限度。 .事情扑朔迷离，一时难以（ ）。 .仓促间（ ）地处理，对当事人太不公平了。 解析：“果断”、“决断”、“武断”都有作出决定的意思，表示判断和解决问题的态度 但他们的感情色彩不同，“果断”表示考虑、处理问题及时坚定的作出合理正确的判断，是褒 义词；“决断”作出最后的决定，是中性词；“武断”表示考虑和处理问题不顾客观实际，凭 个人主观见解轻下结论，是贬义词。 练习题： 练1 根据情境限制，在下面句子空白处填入最恰当的词语 A.成果 B .结果 C .后果 D .结局 （1）前年4、5月份，SARSW毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者 在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，日夜