《十一月四日风雨大作（其二）（市优）》原创课件 2021年公开课获奖课件.pptVIP

十一月四日风雨大作 （其二） 1.能有感情朗读、背诵这两首诗; 2.了解诗人的生平，明确写作背景; 3.感受诗人的爱国情怀，培养爱国情感。 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。 他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。 背景： 陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 陆游 理解诗句 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 点明处境及心态， 直抒报国情怀! 理解诗句 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 虚实结合的写法。 实写雨夜之声， 虚写梦境战场杀敌。 表达报国情怀！ (高要求：会赏析) 本诗体现了诗人怎样的感情？ 渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀 迁移运用，内化积累 同学们，假如作者陆游现在就站在我们的面前，你特别想对他说些什么呢？ 第二课时 孟子二章 孟子（前372-前289），名轲，字子舆。他是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。 孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的年代。面对这样的一个社会，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣扬“仁政”“王道”，并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。 作品简介 《孟子》是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的，与《论语》《大学》《中庸》合称四书。 重点词语 居①天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得②志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫③，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ③淫：使昏乱。 ②得：实现。 ①居：居住。 富贵不能淫 译文：至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫作大丈夫！ 什么样的人才是大丈夫？ 富贵不能淫。 大丈夫 贫贱不能移。 威武不能屈。 孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈”？ “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道” 。就是回到儒学所一贯倡导的仁义礼智上去。这样做了以后，再抱以“得志与民由之，不得志独行其道”的立身处世态度。 富贵不能淫 《孟子》 得志，与民由之 不得志，独行其道 富贵不能淫 居广居 贫贱不能移 威武不能屈 立正位 行大道 大丈夫 1.准确而流畅地朗读课文。 2.掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文 。 3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理。 4.体会层层推理的论证方法。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， [译文]舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中间被推举，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间成为大夫。 ①发： ②畎亩： ③举： ⑤市： 起，被任用。 田间、田地。 被任用，被选拔。 集市。 ④士： 狱官。 重点词语 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 [译文]所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心惊动，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。 ②是： 指示代词，这。 ③苦： ④劳： ①故： 所以。 ⑤饿： 重点词语 使……痛苦。 使……劳累。 使……饥饿。 ⑥空乏： 使……受到贫困。 ⑦曾益： 增加，曾通“增”。