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初一语文复习课教案 你知道怎么写初一语文复习课教案吗 ? 同学们，这首小诗写 的是什么情景 ?想到风筝，你们会有怎样的情感 ?文学大师鲁迅却感到 哀痛。这是为什么呢 ?一起看看初一语文复习课教案 ! 欢迎查阅 ! 初一语文复习课教案 1 教学目标： 1 、学问与能力：整体感知课文，探究解读课文意蕴。 2 、过程与方法：以作者情感变化为主线，扣点引导、探究式学 习。 3 、情感态度与价值观：感悟亲情，学习鲁迅的自省精神。 教学重点、难点： 1 、重点：整体感知课文内容的基础上，深化理解课文。 2 、难点：文章深层的思想情感体悟。 教学时数：一课时 教学流程： 一、导入 (3 分钟 ) 1 、课前播放儿童歌曲《放风筝》 ，营造氛围，导入新课。 老师导入语： 放过风筝吗 ?喜爱 放风筝吗 ?听到这首儿歌，是不是有童年重现 的感觉 ? 风筝这个可爱的玩具， 曾是很多人快乐童年的天使， 给年幼的我 们带来数不清的快乐。 可是也有一些小好友， 会因为一些看似正当的 理由，无端地被剥夺了这专属于童年的纯真。今日，让我们一起走进 鲁迅的散文 《风筝》，和作者一同来追忆一段关于风筝的， 难过往事。 2 、出示课题。出示本课学习目标。 3 、简介作者。屏显鲁迅有关材料，师生一同阅读。 鲁迅的文章，始终是寓意丰富、思想深刻的，用一节课的时间来 完成《风筝》的教学，对于老师是一个挑战，对于同学们来说也是一 个挑战。老师已经作好挑战的预备了，同学们作好预备没有 ?那就让 我们来接受挑战第一关 -- 听读课文，整体感知。 二、教学环节一：听读课文，整体感知 (10 分钟 ) 出示听读要求： 1 、听清字音，划诞生字词。 2 、边听边想：文章围绕风筝，回忆了一件什么事情 ? 3 、听的过程中，用圈点勾画的方式，标出你认为写得特殊精彩 的或者不太明白的词句。 反馈： 1 、生字词教学 2 、概括课文内容：围绕风筝，发生了一件什么事 ? -- 弟弟喜爱 放风筝，我不许他放，他偷偷地自己做风筝，快要 做好时被我发觉并毁坏， 二十年后我意识到自己错了， 想要讨得弟弟 的宽恕，而弟弟却完全不记得了。 ( 文字提示学生回答 ) 同学在听读的过程中产生了很多的疑问， 发觉问题的能力格外精 彩，这些疑问能不能自己来解答呢 ?接下来要考验大家解决问题的能 力。让我们进入第二个学习环节： 三、教学环节二：研读课文，探究意蕴。 (20-25 分钟 ) 出示学习步骤和要求： ( 学生自读与合作探究用时 5 分钟，沟通、 梳理小能不能理解的问题 2 分钟，完成预设的两个问题 15 分钟 ) 1 、快速阅读课文，联系上下文深化理解课文意蕴，自我质疑、 释疑。 2 、小组内沟通、探讨自己不能解决的问题。 3 、师生共同探讨解决小组内不能解决的问题。 问题预设： 1. 文中所说的“对于精神的虐杀这一幕”具体指前文的哪件事