国内外开放大学办学模式的学习借鉴.pdfVIP

ｓｕｎｓｈｉｎｅ 国内外开放大学办学模式的学习借鉴 方再新 （广西广播电视大学科研处 广西南宁 530022 ） [ 摘 要] 随着我国远程高等教育事业的发展，开放大学建设便成为当前大家关注的话题。文章研究归纳了国内外 若干开放大学的办学模式，以期对探索适合中国国情的开放大学办学模式有所参考和借鉴。 [ 关键词 ] 开放大学 ; 办学模式 ; 借鉴 [ 中图分类号 ] G728 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1008-7656 （2011 ）03-0020-04 [ 基金项目 ] 新世纪广西高等教育教改工程项目（ 2010JGA117）；2010 年度广西电大“开放大学建设”专项课题（ GXKFDX103） [ 收稿日期 ]2011-7-18 ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｓｕｎｓｈｉｎｅ 1998 年 1 月开通了卫星专用频道后， 开始向全国播 国家中长期教育改革和发展规划纲要 《 放课程。 （2010-2020 年）》（以下简称 《教育规划纲要》）明 日本放送大学校本部下设 49 个学习中心，分 确提出“大力发展现代远程教育” 、“办好开放大 布在日本的 47 个都、道、府、县。放送大学举办 学”。无论是从落实《教育规划纲要》的要求出发， 两大类教育：高等学历全科生教育和生涯教育（非 还是立足于广播电视大学的自身发展需要， “办好 全科生教育） 。日本放送大学开放程度很大，学员 开放大学”都是我国广播电视大学的重大战略课 免试入学，完全实行学分制，只要修满 124 学分就 题。为了探索适合中国国情的开放大学建设模式， 可以颁发毕业证书。建校以来，已有 60 多万学生 国务院决定开展“ 5+1 ”试点工作，即先在北京、 注册学习，起到了日本终身学习核心机构的作用。 上海、江苏、广东、云南五省市和中央电大这几个 该校目前在校生 6.8 万人，毕业生 1.16 万人。 有代表性的省市开展“探索开放大学建设模式”的 2.2 印度开放大学 试点工作。 印度的开放大学有两种形式：英迪拉·甘地国 本文试图从国内外开放大学办学模式进行比 立开放大学是一所国家开放大学；另外还有 15 所 较，以期对探索适合中国国情的开放大学办学模式 邦立开放大学，于所在邦独立办学，有适当的管理 有所参考和借鉴。 和自治体系，但是接受英迪拉·甘地国立开放大学 1 开放大学理念的诠释 的指导和协调。 开放大学是指具有开放特征和自主办学权的 英迪拉·甘地国立开放大学的主要功能有两 远程教学的大学。 项：提供各种学历教育，授予学士、硕士、博士学 首先， “开放特征”是指学校的教学具有“开 位，开展教学、科研和培训。学校设立师资培训和 放学习”的特征。开放学习不仅表示入学政策对教 研究所，培训远程教育师资。作为全国远程教育领 育对象的开放，而且学习者需要的各类学习资源， 导机构， 协调和监督国内其它的开放学习和远程教 以及学习过程和学习组