部编版七年级上期末课外古诗词四首习题及答案.docx

秋词、夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关习题及答案【部 编版七年级上】 班级：姓名： 资料：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】 习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】 期末课外古诗词： 一、秋词（其一）/刘禹锡 三、十一月四日风雨大作/陆游 二、夜雨寄北/李商隐 四、潼关/谭嗣同 一、《秋词》刘禹锡 【原诗】 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【译文】 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。万里晴空, 一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 主题：这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了 秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。 【习题】 一、理解性默写： 1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 晴空一鹤排云上、便引诗情 到碧霄。 2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表 现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥、我言秋日胜春朝。 3、诗中描写秋天美景的诗句： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。— 二、赏析选择题： 1、下列理解和分析不恰当的一项是（ C ） A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B、这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。 D这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云 飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 【解析】C这首通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、热情的思想感情。 2、下列对《秋词》赏析不恰当的一项是（ B ） A、”自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹 秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模 式的顽固。 B、“秋日胜春朝”，用夸张手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣 向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。 C第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。 诗人抓住秋天 鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的 开阔景象。 D “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色, 更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 【解析】B运用了对比的手法。 三、赏析简答题： 1、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？ 答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向 上，积极乐观人生态度。 2、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。 答：自古以来文人笔下的秋天：往往是肃杀、冷清：令人伤感凄凉。而在我看 来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的 思想情感。 3、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。 答：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云 漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人 看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更 多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 4、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ 答：一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了 诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现 5、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深 意？ 答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 二、《夜雨寄北》李商隐 【原诗】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【译文】 你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么 时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。 【习题】 一、理解性默写： 1、盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景，想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗 句是：何当共剪西窗烛、却话巴山夜雨时。 2、诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融 入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 二、赏析选择题： 1、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ D ） A.君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B .巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。 C.何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。 【解析】D最后两句是想象，是虚写。 2、对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是：（ B ） A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁