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- 2021-11-06 发布于北京
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·求精·求简·
——例谈实验数据获取、分析的教学策略
杭州市竞舟小学
内容摘要：通过探究活动获取实验数据，分析数据验证假说、得出结论、构
建概念，是小学科学探究的常态模式。本文以《橡 在水中的沉浮》为例，关
注数据获取、
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