青藏地区教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 初中地理教案 授课人：孙璐 工作单位：句容二中 内容：人教版八年级下册 第九章《青藏地区》 第一节《自然特征与农业》 学习好资料 欢迎下载 一、教学设计的依据与思路 1．课标要求及解读 课标的要求是： ①运用地图指出青藏地区的范围， 比较自然地理差异； ②说出其 自然地理环境对生产、生活的影响。 本课时内容充分体现地理学科特征——区域性与综合性， 而构建学生的地理学科 意识成为本课时教学的重点，也初步树立正确的人地关系。 2 ．教材内容 本课属人教版八年级下册第九章 《青藏地区》的第一节内容。 它充分体现了地理 的两大特性——区域性和综合性。 通过本节要让学生初步明确学习区域的方法和 步骤，了解各区域特征的形成是自然地理各要素综合作用的结果，人类的生产、 生活与当地自然环境有着密不可分的联系， 也就是说生产、 生活有着明显的区域 特征。这是训练学生综合思维能力的最好教材， 是培养学生具有初步地理科学素 养和人文素养的的最好素材。 而且已到了初中地理学习的最后阶段， 通过这一节 的学习，对地理学习方法进行总结与梳理， 可让学生在学习地理的能力、 方法等 方面有一个较大的飞跃。 3．学情分析 本校学生的学习能力参差不齐， 且初中地理已学到后期， 学生的学习地理能力差 别就更明显了。 如何在课堂中抓住学生的注意力， 使学生乐学， 是圆满完成本课 时的学习目标和任务不可回避的问题。 4 ．设计思路 采取“雪域高原之旅”的设计思路，应用大量青藏地区的图片、文字材料等来丰 富课堂内容， 使学生能集中注意力。 这样学生才能真正地动起来， 参与课堂教学 活动。 二、教学目标： 1．知识目标： ①了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 ②了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。 ③了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。 ④了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建。 2 ．能力目标：培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。 3．情感、态度价值观目标：教育学生保护珍稀野生动物、保护生态环境。 三、教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及其对农牧业生产发展的影响。 四、教学难点：地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统 一关系。 五、教学方法：读图分析法、探究学习法、谈话法 六、教学准备：多媒体课件 七、课时安排： 1课时 八、教学过程设计 1．导入新课 （教师）同学们：在开始我们的新的旅程之前， 我要给大家看一看一位叫卓玛同 学写给我们全班同学的一份邀请信。 学习好资料 欢迎下载 看完这封信后，让我们不由得对卓玛的家乡十分向往。但是卓玛并没有告诉 我们她的家乡的具体位置， 大家能根据她信里的描述猜猜看她的家乡在哪个地理 区域吗？ （学生）根据“西部”、“山整年银装覆盖”、“酥油茶”等能推测出在青藏地区。 （教师）今天我们就要去卓玛的家乡参观游览， 但是， 卓玛的家乡是一个特殊的 区域，我们要在充分了解以后才能踏上旅程。 2 ．讲授新课 ①世界屋脊 （课件）展示图 9．3 青藏地区的地形图 （教师提问）阅读课本，哪位同学能到图上指出卓玛的家乡具体的位置？ （学生）到课件上指出范围。 （教师总结）青藏地区位于我国西南部， 横断山脉以西， 昆仑山——祁连山以南， 南至国界。 （教师提问）青藏地区的主要地形有哪些？ （学生）读图，找出青藏高原、柴达木盆