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初一语文人教版教案 你知道怎么写初一语文人教版教案吗 ?本文是语言大师老舍 的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的 山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅暖和晴 朗的济南冬天图景。一起看看初一语文人教版教案 ! 欢迎查阅 ! 初一语文人教版教案 1 学习目标： ①学问与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容， 理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 ②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深化理解 文章，品尝精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目 的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。 ③情感态度与价值观目标： 培育学生喜爱 祖国河山的感情， 培 育学生的审美能力。 教学重、难点： 体会拟人、比方等修辞方法在写景中的作用。反复朗读，感知内 容，揣摩词语，品尝漂亮的语言。 学情分析： 前一课学习了《春》 ，学生对描写景物运用生动词语和比方、拟 人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，宜引导学生自己理解。 课前预备： ① 布置学生预习课文，扫除字词障碍。 ②老舍是我国现代作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料， 初步了解老舍及其代表作 ; 查阅有关济南的资料，深化了解济南的地 理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。 课时支配：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景， _导入 当“冬天” 一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想 ?( 请学生各 抒己见 ) 我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢 ?让我们随着老舍的《济 南的冬天》去领会“济南的冬天” 。 二、初读课文，扫清障碍。 1 、简介作者、作品 老舍，现代作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。 代表作有小说《骆驼祥子》 、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文 写于 1931年春。 2 、词语教学： 读背 “读一读、写一写” 结合课文辨析字型字意。 3 、思索并分析 (1) 、济南的冬天是 (?)( 把自己读了课文后对济南冬天的印象填 上去，并从文中找出相应的内容加以印证。 ) (2) 、作者通过描写什么来表现济南的特点 ?( 冬天的山，冬天的 水) 4 、朗读课文 要求用一般话正确、流利、有感情的朗读课文 三、细读课文，整体感知。 初步诵读课文。 阅读时进行课文的整体把握， 感知课文的主要内 容，理清作者思路，可思索以下问题： ——课文写了济南冬天的哪些景物 ? ——这些景物各有何特点 ?济南冬天的总体特点是什么 ?各段描 写之间有何关联 ? 全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且 依照课文的脉络，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。 四、精读 ( 选读 ) 课文，深化感悟，鉴赏创新。 1 、自由朗读，思索问题： a. 为什么说济南是个“宝地” ? b. 济南是有山有水的地方， 文中写了哪三幅山景图， 写水是从什 么角度写的 ? c. 第 1 小节与第 2、4 、5 小节之间有什么关系 ? d. 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情 ? e. 标题可否换为“冬天的济南”