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英语小组合作学习教学案例及反思 英语小组合作学习教学案例及反思 案例背景： 义务教育七、 八年级时， 大部分学生对学习英语仍有较大的兴趣 和热情，且成绩也较理想。但到了九年级，随着词汇量的不断增加， 语法时态难度的加深，较多学生好奇感消失，学生感到吃力。该如何 在各种语句语境中， 把握好妥当的时态， 消除学生对这种题目的畏惧 情绪；体验到学会中的快乐和成就感， 增加他们学习的信心尤为重要！ 片段教学案例主题： 九年级 Unit 1 开始学习动词的现在完成时态，本人以上一节 “如 何让学生入门并把握好现在完成时态 ”为例。我就此情况精心设计堂 教学，吸引学生积极参与堂教学。备过程中，反复斟酌学生的生活环 境，生活经验，学习兴趣和英语水平；努力调整教学方式，大胆取舍 教学内容； 以求满足不同类型和不同层次的学生的需求， 让每一个学 生在学习过程中都能很好地去接受这一新的时态表达 （have/has+dne） 并很好