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五年级数学约分说课稿 五年级数学约分说课稿范文 一、教学内容 我说课的教学内容是人教版六年制小学数学第十册第四单元“分 数的意义和性质”中的内容——约分 二、教材分析 约分是分数基本性质的一种应用，是学生已经掌握了分数的基本 性质和求几个数的最大公因数的基础上进行教学的。同时，约分又 是分数四则运算的重要基础。 三、教学目标 （一）理解并掌握最简分数的概念。 （二）理解并掌握约分的方法。 （三）培养学生良好的书写习惯和检查习惯 四、教学重点和难点 （一）最简分数的概念。 （二）约分的方法和正确的书写格式。 五、教法和学法 为了达到教学目标，突出本节课的重点和突破本节课的 ` 难点， 我准备采用探究式教学法： 1、通过学生探究，发现分数通过分数的 ` 基本性质可以化简。 2、通过小组讨论，探究化间分数的依据。 3、通过画图进行直观教学，探究通分的算理，培养了学生的观 察、分析能力。 4、运用不同形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得 到反馈。 5、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动 口、动脑、动手，逐步掌握新知。让学生通过本节课的学习，使学 生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察、分析，自 己总结归纳出通分的意义和方法，体现学生的自主。 五年级数学下册期中试卷 五年级数学下册期中试卷 一、认真看题，巧思妙算【 20%】 1. 直接写数对又快： (8 分) ⑴ 10- 0.1= ⑵0.5 ×4=⑶ 1÷9=⑷5= ⑸ 1.8 ÷9=⑹7.94+0.6= ⑺2.2 ×0=⑻23= 2. 列竖式计算： (6 分) ⑼2.4 ×1.8= ⑽ 15.75 ÷2.1= ⑾ 1.08 ÷3.6= 3. 计算下面各题。 (6 分) ⑿2.5 ×0.16 ×4⒀ 15102⒁2x=24 二、反复推敲，选择序号【 60%每空 3 分】 (15) 同一方向观察一个物体最多能看到物体的 () 个面。 A.3B.4C.5D.6 (16) 摆一个大正方体至少需要 () 个大小一样的小正方体组成。 A.2B.4C.8D.16 (17) 一只茶杯可以装水 () 。 A.250 升 B.250 立方米 C.250 毫升 D.250 克 (18)67 的分数单位是 () 。 A.16B.17C.76D.67 (19) 下面图形是由 9 个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面 涂上红色，那么，只有一面涂红色的有 () 个小正方体。 A.1B.2C.6D.8 (20) 如果 a ×b=c(a 、b、c 都是不等于 0 的自然数 ) ，那么下面说 法错误的是 () 。 A.c 是 a 和 b 的倍数。 B.a 和 b 都是 c 的因数。 C.a 和 b 都是因数。 D.c 是 a 的倍数。 A.4 朵 B.14C.164D. (22) 一个长 4 分米 , 宽 3 分米，高 2 分米的长方体平放在桌面 , 它 占桌面最大的面积是 () 平方分米。 A.8B.24C.6D.12 (23) 一个长方体水箱的容积是 150 升，这个水箱底面是一个边长 为 5 分米的正方形，则水箱的高是 () 。( 水箱厚度忽略不计 ) A.30 分米 B.10 分米 C.6 分米 D.7.5 分米 (24) 分数 23 加上 () 个分数单位，结果是最小的质数。 A.2B.3C.