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游戏托班语言讲课稿 游戏托班语言讲课稿 PAGE / NUMPAGES 游戏托班语言讲课稿 游戏托班语言讲课稿 导读：整个游戏活动联合了各种教育功能 , 把语言、科学、音乐 有机地联合在一同 , 让少儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、 促使语言能力的发展、体验游戏活动的快乐 一、说教材 设计思路 : 托班上学期的 (2 岁半 ) 少儿正是自我意识萌芽期 , 已经能意识到自己的存在 , 能差别自己和别人 , 关于自己的身体有着 很大的兴趣 , 并对五官有了初步的感知和认识 , 手部动作有了进一步的发展 , 但手指的精美动作还不是很协调 , 所以 , 针对这一状况 , 我设计了这一个跟老师念儿歌并随着老师一同做动作、 进而加深敌手指的 认识的游戏活动这个游戏活动随时随处都能够进行 , 经过这个活动能 使少儿的语言能力和手眼协调能力获得发展 , 体验活动的快乐 目标定位 : 活动的目标是一个教育活动的起点和最后的结果 , 对活动和教师的教课起着指引的作用以托班少儿的年纪特色为依照 , 确定了认知、技术、感情等方面的目标 : 训练手部肌肉群 , 手指的协调能力 , 促使语言能力的发展 双手能很灵巧的做各样动作 培育少儿喜爱游戏 , 踊跃的运用想象力 , 去创编手指动作 活动准备 :A 、空间准备 : 一个宽阔、光亮、洁净的教室里 B、少儿经验的准备 : 敌手部的各个手指的名称已有