（苏教版）初中语文八年级下册海燕同步精品训练.docVIP

一、课文内容分析 《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基创作的著名散文诗，是一篇思想深刻、感情激越的文章。文 章创作了海燕这个具有勇敢、乐观、坚定的战斗精神的革命先驱者形象，描绘了它在暴风雨来临之前在 大海上欢快地呼唤暴风雨来临的豪迈雄姿，高度赞扬了它的勇猛、自信和献身的精神。《海燕》反映了 1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神 ，预言了沙皇的黑暗统治必将崩溃，无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民 积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。全文流露出磅礴的气势和浪漫的艺术风格。 《海燕》一文把海燕放置到大海这个独特的背景上，通过描写大海上风云变幻的景象，刻画了海燕 搏击狂风、迎接暴风雨来临的豪迈而英勇的性格特点。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，一场暴 风雨在孕育着，而海燕“在乌云和大海之间”“像黑色的闪电，在高傲地飞翔……一会儿翅膀碰着波浪 ，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……”这是何等的无惧无畏和乐观，无怪乎乌云也“在这鸟儿 勇敢的叫喊声里，听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，即使环境变得更加 恶劣，“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”，甚至逐渐激化到“波浪在愤怒的飞沫中呼叫， 跟狂风争鸣……狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末”的敌我双方殊死较量的程度，海燕依然故我，“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过 乌云，翅膀掠起波浪的飞沫……”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它 在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”。海燕更是一个饱含战斗激情和坚守必胜 信念的革命先驱者，它面对“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧”的严酷情景和“这些 闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动”的猖獗阵势，勇敢地“在怒吼的大海上，在闪电 中间”叫喊着：“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”把自己对暴风雨的渴望和席卷一切黑暗腐朽的气魄 酣畅淋漓地倾吐出来，显现了它的昂扬斗志，给人留下激越的情怀。 本文在写作方面很有特点。首先，运用了象征手法，用大海波涛象征革命的广大人民群众的力量， 大海是人民革命的汪洋大海；暴风雨则象征了席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴；海燕象征了英勇善 战的无产阶级革命的先驱者。海鸥、海鸭企鹅等海鸟象征了那些害怕革命、要破坏他们的安乐窝的形形 色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；太阳象征 了光明和胜利。这样借用一种委婉曲折、含蓄的方法，达到了揭露和批判黑暗的现实的目的。其次，本 文运用了形象而恰当的对比、烘托，这篇散文诗为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，作者除 了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托海燕的战斗精神，如写海浪 与狂风生死搏斗的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。本文还以海鸥、海鸭、企鹅来作 对比，突出海燕的形象，写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲地飞翔、欢乐 地叫喊，恰成鲜明的对比，目的是为了突出海燕的英勇、乐观。再次，本文在用词上形象、生动、准确 。表现海燕飞翔时的速度和姿态，“像黑色的闪电”，借“黑色”代海燕，以“闪电”喻雄姿，形象鲜 明。刻画海燕动作变化的词语也很准确，开始“直冲”，后来“穿过”，突出更加勇猛、矫健的形象。 表现海燕的声音、神态的词语有“叫喊”“大笑”“号叫”等，突出了海燕对胜利充满信心。而刻画其 他海鸟形象时则使用的词语充满贬义色彩，如“呻吟”“飞窜”“蠢笨”“胆怯”“躲藏”等，生动地 揭示出这些害怕革命的家伙们的丑恶嘴脸。 总之，《海燕》这篇文章在充满激情的描绘中，给人以鼓舞和启迪。 （苏教版）初中语文八年级下册同步精品训练 一、海燕 〔积累与巩固〕 一、给加点字注音。 翡（?????）翠??????飞沫（??????）????????胆怯（?????） 呻吟（?????）??????掠起（?????）?????????苍茫（?????） 二、依据拼音写出汉字。 chǔn??????笨??????飞cuàn????????????火yàn 蜿yán?????????????寂mò?????????????zhèn??????怒 三、填空题。 1、解释划线词语的意义。 ①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 2、《海燕》是一首???????????，兼有????????和诗的特点，它通过对??????????????????????????的描绘和对海燕????????????????????的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了?