初一 记叙文难点突破 环境描写的作用.docxVIP

初一 记叙文难点突破 环境描写的作用 初一colon;记叙文难点突破lpar;环境描写的作用rpar; 记叙文难点突破1 ——环境描写的作用 1、展示例句。认识自然环境。 例句1：那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。（《社戏》） 例句2：夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房?? 例句3：我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树荫的通道长满了青青的苔藓。在道边上边，一不小心就摔个仰巴叉，于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。 接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。那孩子大约只有一岁半，我认识，跟我家住一个院。?? 我终于将那根竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。? 例句4：作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩，他眼睛周围的景物那么有诱惑力——“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。”《最后一课》 例句5：志愿者小刘老师终于到了大别山的学校。她看到教室里破败不堪，窗户有一半都是纸糊的，讲台边的泥地上还居然长出了几棵绿油油的小草。小刘老师却神色如常。 总结：自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。 2、小组讨论每个例句的作用。 （一） 交代了事件发生的时间、地点及故事背景 ——把故事发生的地点及其特征说的清清楚楚了。 （二） 渲染了某种气氛 ——秋雨渲染出了一种冷寂而略带伤感的氛围，为后文写母亲奠定感情基调 （三）为下文发生的情节作铺垫 ——作者先描写了南方雨后的地面，“绿荫的通道长满了青青的苔藓”，无疑那里 的路又潮又滑，这就为下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。 （四）表现人物性格、形象，烘托人物心情。 ——一切在小弗朗士的眼中，都那么美好，烘托他一开始的愉快的心情，和下文他知道发生的事件后的难过心情形成了鲜明的对比。（烘托心情） （五）突出了文章的中心（主旨） ——写山区的简陋艰苦的环境有助于突出女志愿者的无私奉献精神这一中心 （ 1）交代了事件发生的时间、地点及故事背景 （2）渲染了。。。。的气氛 （3）为下文的。。。。情节作铺垫 （4）表现人物. 。。。的性格（。。。。的形象），烘托人物。。。。的心情。 （5）突出了文章的中心（主旨）——结合语段具体化操作 三、走进社会环境描写 1展示例句，认识社会环境。 例1：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。”《云南的歌会》） 例2：一年年过去了，易挖的红柳绝迹。只剩那些最古老的树灵了。 掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！ 只须在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听“轰”的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。 听最近到过阿里的人讲，红柳林早已被掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。 总结：社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 【注意】实际上两者又是不可分割的。不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。 社会坏境描写也是记叙文常见的表达方式。社会坏境描写的主要作用是交待事件发生的时代背景，揭示人物〔事件〕命运的社会原因等。 2、讨论社会环境描写的作用 （一）交代事件发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。 ——例1交代了当地对歌的习俗。 （二）揭示人物〔事物〕命运的社会原因。 ——这段文字表现了高原特有的树种——红柳在人们的长期的砍伐之下，终于被彻底毁灭的命运。人们毫无顾忌的、大张旗鼓的砍伐红柳， 甚至用炸药获取红柳树根，将这种宝贵的植物当作燃料。这种事体现出人们对环境的破坏，缺乏环保意识。 （1）交代事件发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。 （2）揭示人物〔