高考化学(精讲精练精析)专题17工艺流程试题(含解析).docxVIP

PAGE PAGE # 专题17工艺流程 工艺流程题近几年是高考的热点，所占的分值也相当重，但由于此类试题陌生度高，对学生的能力要 求也大，加上有的试题文字量大，学生在没做之前往往就会产生畏惧感，所以这类题的得分不是很理想。 综合近几年的考查情况来看，预测 2017年工艺流程在大部分省市卷中均会考查，这类题型一般有，从混合 物中分离、提纯某一物质、利用某些物质制备另一物质、化工新技术类。 ☆★考点一：物质分离提纯类 对于实验目的为一的题目，其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。当遇到这一类题时，要求学生一 定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些，认真分析当加入某一试剂后，能与 什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加 试剂或操作的目的。这里特别提一提蒸发与结晶 。蒸发与结晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出 ， 具体采用何种方法，主要取决于溶质的溶解度。 有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大，如 NHNO、KNO等物质，在蒸发过程中比较难析出来， 所以要用冷却法使它结晶。而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较小，女口 NaCI、KCl等，有少数物 质的溶解度随温度的升高而减小，如 Ca（OH 2要使它们析出较多固体溶质时，则要用蒸发浓缩的方法。例 如NaCI和KNO混合溶液，如果将混合溶液蒸发一段时间，析出的固体主要是 NaCI，母液中是KNO和少 量NaCI。如果将混合溶液加热后再降温 ，则析出的固体主要是 KNO,母液中是NaCI和少量KNO。如果是 除杂，杂质所含的量比较少，一般是让主要物质析出来。 如KNO溶液中含少量NaCI，常用升温冷却结晶法， 再经过过滤、洗涤、烘干（不同的物质在烘干时采取的方法不同） ，就可得到KNQ固体了。如果 NaCI溶液 中含少量KNQ，则用蒸发浓缩结晶法，这种方法一般要经过趁热过滤才能得到主要物质，主要原因是如果 温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来。 【2015天津理综化学】（18分）废旧印刷电路板是一种电子废弃物，其中铜的含量达到矿石中的几十倍。 湿法技术是将粉碎的印刷电路板经溶解、萃取、电解等操作得到纯铜等产品。某化学小组模拟该方法 回收铜和制取胆矶，流程简图如下： 4H：O： * NH.和钢9［濬液■ *直I① 应作 反操 4 H：O： * NH.和 钢9［濬液 ■ *直 I① 应作 反操 — 殘潸 青車金J? RH及有 机溶剖 反应I】 操作② 操作⑥ 操作⑤ CU等 胆矶 回答下列问题: 反应I是将 Cu转化为Cu(NH3)42+,反应中 HO的作用是 。写出操作①的名称: 。操作②用2+ 。操作②用 反应II是铜氨溶液中的 Cu(NH ) 4与有机物RH反应，写出该反应的离子方程式: 到的主要仪器名称为 ，其目的是(填序号) a ?富集铜元素 使铜元素与水溶液中的物质分离 增加Cu2+在水中的溶解度 反应川是有机溶液中的 CuR与稀硫酸反应生成 CuSO和 。若操作③使用右图装置，图中存在 的错误是 操作④以石墨作电极电解 CuSO溶液。阴极析出铜，阳极产物是 。操作⑤由硫酸铜溶液 制胆矶的主要步骤是 。 流程中有三次实现了试剂的循环使用， 已用虚线标出两处，第三处的试剂是 _。循环使用的NHCI 在反应I中的主要作用是 。 【答案】(1)作氧化剂 过滤 Cu(NH ) 42++2RH=2NH+2NH+CuF2 分液漏斗 a b RH 分液漏斗尖端未紧靠烧杯内壁 液体过多 Q H 2SQ 加热浓缩冷却结晶 过滤 HSQ 防止由于溶液中的 c (QH)过高，生成 Cu(QH 2沉淀 【解析】(1)反应I是将Cu韩化为CuiNH：片，5被氧化，则反应中HG的作用是作氧化剂；操作① 是把滤渣和液体分离，所臥该操作为过滤* ⑵ 根据流程图可知，Cu(NH：：匸与有机物KH反应生成匚辰和氨气、氯化迩 所次该反应的离子 方程式是Cw：NH -2?H=2NHr-2XH：-Cu3L：；操作②是把水层与有机层分創 所以为分液操作, 需要的主要仪器为分液漏斗,5元素富集在有机层，所以该操作的目的是富集Cu元素』使铜元素与 水溶液中的物质分務，答案选衣； CuR：中M元素为J价，所以反应III是有机溶液中的a氏与稀硫酸反应生成CuS04和RH*操作 ③使用的过滤操作中分潘漏斗尖端未紧靠烧杯内壁，且分酒漏斗内的港体太多； 以石罢作电极电解CuSO-溶滋。阴极析出铜，则阳极为阴离子氢氧根放电，生成氧气，导致氢 离子浓度増尢所以阳极的产物有01，汪込；由溶液得到晶体的操作步骤一般为加热浓缔 冷却 结晶过滤」 操作④中得到的硫酸可用在反应m中，所以第三种循环的试剂为氏26 ；氯化桜溶液为酸