2022年初中数学《等腰三角形的判定》导学案（推荐）.docVIP

第十三章 轴对称 教学备注学生在课前完成自主学习部 教学备注 学生在课前完成自主学习部情境引入 情境引入 〔见幻灯片3〕 探究点 新知讲授 〔见幻灯片4-17〕 分 .1 等腰三角形 第2课时 等腰三角形的判定 学习目标：1.掌握等腰三角形的判定方法. 2.掌握等腰三角形的判定定理，并运用其进行证明和计算. 重点：等腰三角形的判定方法. 难点：运用等腰三角形的判定定理进行证明和计算. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.说一说等腰三角形的定义. 忆一忆，在学过的知识中，有哪些证明线段相等的方法？ 等腰三角形中，常用的作辅助线的方法有几种？分别是什么？ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点：等腰三角形的判定 问题引入：如图，位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报警，当时测∠B=∠C.如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出事地点〔不考虑风浪因素〕？ AB A B C 教学备注情境引入 教学备注 情境引入 〔见幻灯片3〕 探究点 新知讲授 〔见幻灯片4-17〕 ABC：如图，在△ABC中, ∠B= A B C 做一做：画一个△ABC，其中∠B=∠C=30°，请你量一量AB与AC的长度，它们之间有什么数量关系，你能得出什么结论？ AB