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■2014 年浙江省小学科学教学 评比
指向概念建构的“单元整组教学”策略
瓯海区仙岩霞霖小学
摘 要：针对一线课堂中存在着课与课之间 不够密切的现状与不足，我们提出了
指向概念建构的单元整组教学。即教师基于
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