部编版九年级语文下册枣儿.pptVIP

* 枣 儿 孙 鸿 分 析 人 物 形 象 把 握 戏 剧 冲 突 概 括 故 事 情 节 快速阅读本剧,感知课文大意 《枣儿》是一个话剧小品。 全剧围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 “枣儿”在剧中起什么作用？ 全剧以“枣儿”为标题，是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。 人物形象分析 男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，纯真可爱。 人物形象分析 老人是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代,他念旧而又传统，有希望而又有所失落。 象征手法 “枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。 “枣儿”以丰富而深刻的社会内涵。 细读课文，探究下面的问题 1．老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？ 老人对男孩始终是十分疼爱的折射了他对儿子的亲情。 老人的回忆，表现了他对儿子的想念，反映了他对儿子的至爱亲情。 2．作者想要借枣儿表达一种什么思想感情？ 枣儿是亲情故乡的象征，是传统生活的象征。全剧借枣儿来写亲情，反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化,表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻。 剧中有不少富有象征意味的台词，以下台词中加横线的句子都有很强的象征意味，试做分析。 男孩? 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了!　 老人? （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。 男孩 来呢，你的枣儿甜! *