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教师《弯道上的超越》学习心得 近几日，由校方特邀来至北京的张恩勇教授，对我们年轻教师的备课、教课等教学环节进行示范性的专题讲座。同时也学习观摩了韩兴娥名师团队的经典课堂视频。 我认真聆听了张教授的授课及观看专题讲演，专家教授将他专业知识由浅入深的引导学生、条理清晰的说课过程、幽默风趣不失活力的氛围，使我感受颇深，受益匪浅。 传道，授业，解惑，一直是我从事教育多年来孜孜不倦追求的目标。而今，高效的课堂是我们教师适应当前教育环境下更深层次的追求和探索。聆听张教授的授课，与其说是对我们进行了一次教育方式方法的洗礼，倒不如说是我们享受了一场关于教育艺术的饕餮盛宴。总得说来我的感受有三： 一，语文教学的方式转换及角色转换 个性化的教育方式才能培养个性化的学生。照本宣科的教育方式早已被淘汰。“以史为镜可以知兴替，以人为镜可以知得失”，我们历数教育先贤，那些名垂青史的伟大教育家，有哪位不是拥有着自己独特个性的教育方式才创造了辉煌的教育人生。 语文教育的目的不是培养流水线的答题机器，是要让学生发挥自己的个性，培养他们健全的性格，培育人才。就如同张教授所说的“每个孩子都是一朵花，老师要做的是——静待花开”。 育人是道，答题为术;有道无术，术尚可求;有术无道，止于术。而“做一天蜡烛，就要发一天光;做一天春蚕，就要吐一寸丝。”一个热爱教育事业的人，