0~3岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册-2017.pdfVIP

0~3岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册 作业一 一、单项选择题 1、和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现在婴幼儿早期教育中 （教育主体的双重性） 2 、在0-3 岁婴幼儿保育与教育的内容中， （口语交际）不属于保育的内容。 3、在下面选项中， （手偶玩偶）不是早期教育中讲述法常用的媒介。 4 、皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过 （同化）和（顺应）这两个过程实现的。 5 、在格赛尔的双生子爬梯实验中，第48 周先开始爬梯练习的T 和第53 周才开始练习的C ，两个婴幼儿在 第55 周时能力 （没有差别）。 6、在列敏感期中， （书写敏感期）通常不出现在0-3 岁阶段。 7 、在埃里克森的理论中，（儿童早期）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和。 8、下列动作中，属于精细动作是 （剥纸吃糖） 9 、著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的 （深度知觉）。 10、婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在 （6-10个 月）。 二、辨析题 1婴幼儿保育工作就是如何喂养婴幼儿。、 错。婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护盒 促进婴幼儿正常发育和良好发展，主要包括科学喂养，日常护理（