(公开课教案)二年级下册语文《识字3 “贝”的故事》.pdfVIP

部编版二年级语文下册识字三 《“贝”的故事》教案分析 一、教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字， 会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。 2、了解贝字的由来、演变及发展。 3、知道“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关，学习归类识字的方法 。 4、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 二、教学重点：了解贝字的由来、演变及发展 教学难点：知道“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关，学习归类识 字的方法。 三、教学课时： 2课时 四、教学过程 第一课时 一、激趣引入。 学生观看有关汉字文化的视频，让学生初步了解汉字的起源与发展 ，激发学习汉字的兴趣。 二、 任务一、整体感知 1、教师范读课文。 学生听老师读课文，把不认识的字标上拼音。 2、学生自由读课文。 精品 Word 可修改 欢迎下载 学生自由朗读课文，要求把字读准确，把句子读通顺 三、任务二、预习检测 1、学生认读词语。 贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文 随身 2、带拼音读词语 3、去掉拼音读词语 4、识字游戏，捡贝壳 四、任务三、随文识字，学习课文第一段 1、学生有感情读课