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信息技术与课程整合 信息技术与课程整合 一、信息技术与课程整合——培养创新人才的有效途径 二、信息技术与课程整合的实质——改变传统教学结构创建新型教 学结构 三、我们创建的新型教学结构是“主导—主体”相结合的教学结构 四、信息技术与课程整合不等同于CAI 五、实施信息技术与课程整合应遵循的主要原则 一、信息技术与课程整合 ——培养创新人才的有效途径 • 我们的教育应当通过什么样的途径才能大批 地、有效地培养创新型人才呢？这就要依靠信息技 术与各学科课程的整合。 一、信息技术与课程整合 ——培养创新人才的有效途径 1、XX国教育部关于e-Learning概念的定义 2、e-Learning（数字化学习）的目标 3、达到e-Learning（数字化学习）目标的 具体途径 一、信息技术与课程整合 ——培养创新人才的有效途径 1、XX国教育部关于e-Learning概念的定义 根据XX国教育部2000年度“教育技术白皮书”的比较权威的论述，关于 “e-Learning”这一概念，有以下几种不同的说法： 什么是“e-Learning”？它是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和 人与人之间的交互作用。这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒 体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂 等。 e-Learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务。 e-Learning提供了学习