人教部编版五年级语文上册课外阅读-写景文章阅读（试题）.docxVIP

写景文章阅读 方法点拨 写景类文章的阅读方法 文章以描述地理环境，山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景类文章。写景的文章应该怎样阅读呢？我们要注意以下几点： 1.分清写景文章的层次。 写景文章在结构上一般有这样两种；一是“总一分”结构。二是移步换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览的顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。 2.理清文章是按什么样的顺序来描写景物的。 写景文章的顺序一般有：(1)按空间顺序写。如，从上到下 或从下到上，从左到右或从右到左，由远及近或由近及远等。 (2)按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的顺序 写景，条理清楚。(3)按时间推移的顺序写。即，抓住各时间段 的景物特点组织成文。 3.利用圈点勾画法，感受作者所写景物的特点。 阅读写景的文章时，要特别注意运用边读边想的方法。 “不动笔墨不读书”，要与文本更好地接触，就得通过圈点勾画、 批注的方法，将自己与文本融为一体。 4.利用诵读记忆法，品味积累优美的语言。 写景文章的语言有它自己的特色，往往优美词句很多，美 得只可意会而不可言传。这种美感离不开鲜活的语言文字，那么，我们只有通过反复诵读，在读中悟，在悟中读，才能体会其深意。正所谓“读书百遍，其义自见”。 5.体会文章所表达的思想感情。 无论是哪类写景的文章，作者都不是单纯地为写景而写景，而是借助景物描写，或抒发对大自然的赞美，或抒发对生活的热爱，或抒发对祖国秀丽山川的赞叹，我们要学会在文章的字里行间体会作者的思想感情。 巫峡赏雾 巫峡多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此便添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿线衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。 半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬是左拐右拐地从雾中一头伸了出来。一时让人想起了贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真像是活的画。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子的叉角上似乎还黏着许多雾絮。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙？ 跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起马鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听起来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上不禁沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！ 巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要 被那雾所迷惑。千万千万。每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。 名师导练 1.结合上下文或联系生活实际，理解下面词语的意思。 驰骋：__________________________________________ 好生了得：______________________________________ ○答题点拨：本题训练的是结合语境理解词语的意思的能力。首先要想想每个词语的意思，然后放到语境中进行理解。“驰骋”在这里指奔跑；“好生了得”在语境中的意思是非常厉害。 2.作者在描写“山帽子雾”和“轻纱雾”时抓住了哪些特点？请你写下来。 山帽子雾：______________________________________ 轻纱雾：______________________________________ (答题点拨：此题从以下三方面考查学生的阅读理解能力：一方面考查学生阅读写景的文章时，是否能够做到边读边想，感受作者所写景物的特点；另一方面考查学生是否掌握了写景文章的“总一分”的结构特点；第三方面考查学生是否会用中心句来概括景物特点。 3.指出下面语句所用的修