(完整版)新北师大版七年级数学下册全册教案.pdf

2015—2016学年度第二学期教学进度 任课教师： 学科：数学 年（班）级： 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 2.152.16 同底数幂的乘法 1 2 2.172.21 幂的乘方与积的乘方—同底数幂的除 5 法 3 2.242.28 整式的乘法—平方差公式 5 4 3.3—3.7 完全平方公式—回顾与思考 5 5 3.103.14 两条直线的位置关系—探索直线平 5 行的条件 6 3.173.21 探索直线平行的条件—平行线的性质 5 7 3.24—3.28 回顾与思考—认识三角形 5 8 3.314.4 图形的全等—探索三角形全等的条件 4 清明节 9 4.74.11 探索三角形全等的条件—用尺规作三 5 角形 10 4.144.18 利用三角形全等测距离—回顾与思考 5 11 4.21—4.25 复习期中考试 3 12 4.285.2 用表格表示的变量间关系—用关系 4 劳动节 式表示的变量间关系 13 5.55.9 用图象表示的变量间关系—回顾与 5 思考 14 5.125.16 轴对称现象—探索轴对称的性质 5 15 5.195.23 简单的轴对称图形 5 16 5.265.30 利用轴对称进行设计—回顾与思考 5 17 6.26.6 感受可能性—概率的稳定性 5 18 6.96.13 等可能事件发生的概率—回顾与思考 5 19 6.16—6.20 总复习 5 20 6.236.27 期末考试 5 本学期总目标：培养学生良好的学习习惯，提高他们学习数学的热情， 力争取得一个比较优异的学习成绩 教研组长签字： 说明：此表一式两份，一份作为教案附件之一粘贴在教案本上，一份上交教务处。 1.1 同底数幂的乘法 教学目标： 知识与技能：使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性 质(或称法则)，进行基本运算。 过程与方法：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能 力。 情感、态度、价值观：提高学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点： 幂的运算性质． 教学过程： 一、实例导入： 二、温故： 2.，指出下列各式的底数与指数： 4