《中班艺术活动——有趣的折叠画》教学设计教学目标.docVIP

中班艺术活动《有趣的折叠画》 清河湾幼儿园 王亚静 ?????? 活动目标： 探索折叠添画的方法 初步感受作品中夸张手法的趣味 活动主题：探究画面中造型的变化与折纸方法的关系 活动准备： 纸，彩色笔，勾边笔 相关展示图片 备用展示作品　 活动过程与效果 一、聊天问题直接导入 　“你有没有听过折叠画？”描述引导幼儿回答。提示幼儿折叠画有隐藏秘密。引发幼儿的探究兴趣，很快使活动进入正题。 过程演示 1、向幼儿展示有趣的折叠画成品 教师简单介绍，幼儿持续关注 2、过程展示 教师：折叠画到底是怎么做出来的呢？让我们认真观察，一起动手，制作一幅属于自己的折叠画吧！ 强调折纸的方法与步骤 简单线条描绘，留意幼儿的观察情况 3、幼儿在画纸上尝试 教师请幼儿尝试制作折叠画 观察幼儿的操作过程，给与适当的提示与指导 教师注意在活动中，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后所绘画出的隐藏的事物。等幼儿画好后，可相互观看欣赏。 二、观察讨论，发现造型的变化与折纸的关系 　　幼儿将自己的作品展示在黑板上。 让幼儿在观察作品的过程中自己发现“变”的不同，寻找变化的关键“秘密”。让幼儿体验变化的乐趣。 三、欣赏作品，激发进一步探究与表现的愿望 　　1、幼儿欣赏比较不同作品，发现与众不同之处。 教师与幼儿再次欣赏、交流所画的折叠画，幼儿再次思考并延伸操作。 　教师提示：如果把纸换个方向会怎么样？再折一下会有什么变化？ 　如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现呢？ 2、图片欣赏 打开思路　（可操作展示不同方向的折叠画成品图） 活动反思： 　　这次美术活动融入了很多的尝试元素，而且这些在过程中不断呈现出来的“探究”，可以让幼儿对“折叠画”美的表现与创造充满了乐趣。 1、活动的趣味性：生活中，隐藏的事物更能激发我们探究的兴趣，幼儿更是对此喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在制造秘密， 活动过程中作品的造型因为折叠隐藏部位而变形夸张，充满笑声： 2、活动材料：此美术活动的材料简单为幼儿的可持续探究又提供了一个保障。该活动对幼儿前期的生活经验要求不高，但在发现、想象与表现的能力上会有适度挑战，能激发幼儿的兴趣，所以探究表现的材料简单有利于幼儿的重复实践； 3、活动设计的延伸：作品变形夸张的造型，一旦被幼儿感悟和理解后，会很主动地迁移探究对象，只要想玩，幼儿能不受时空的限制随手折、随手画。随着折纸方向、方法以及落在折线部位内容的多变，折叠画造型的变化会变得无限可能。这就需要教师更具体的引导。为幼儿持续的创造提供了可能。