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教育见习课听课心得体会 3 篇 教育见习课结束了，谈谈见习听课自得。本文是教育见 习课听课的心得体会，欢迎阅读。 教育见习课听课心得体会一： 胡老师的指导下，我 们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越 秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和 发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分 析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起 我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主 体，老师 “穿针引线 ”的教学方法进行的。在听课过程当中我 们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂 环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生 的积极性，课堂的教学内容是否充实 !学习比较各种不同的教 学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现 代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法 让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻 的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人 民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一 定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧： 1、关于课堂的管理 有关课堂管理方面，周老师老师教 学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们 爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师 的威严。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师 运用展示图片的方法引入学习的内容， 学生也表现得很积极 ! 2、关于课程的导入 导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的 教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习 目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。 好的课堂导入可以： 1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的 准备状态。 2 、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需 要。 3 、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和 方式，从而产生学习的期待。 4 、使学生产生进一步参与教学活动的需要。 常见的导 入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导 入法， 背景知识导入法、 游戏导入法、 情景导入法。 一开始， 周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭 示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学 生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的 状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的 内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据 教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不 同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图 片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。 3、关于授课方式 每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活 动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认 为就是比较好的课堂。 讲完知识点进入实验操作环节前引 入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非 重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容 所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结 构，让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的 探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态 度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老 师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也 体现了现代教学中以学生为主体的特点， 让学生们完成从 “要 我学 ”到 “我要学 ”的蜕变。 在课时结