历史老师工作计划.docx

PAGE PAGE 1 历史老师工作方案 历史老师工作方案  　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，开放新的旅程，不妨坐下来好好写写工作方案吧。但是信任很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我收集整理的历史老师工作方案，欢迎大家共享。  历史老师工作方案1 　　一、同学状况分析  　　本学期我任教八班级(1)、(2)班的历史与社会课，由于同学对本学科的不重视，同学基础较差，其中有几为男生顽皮，爱说闲谈，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业准时完成，有15%的同学作业工整清楚，有15%的同学字迹潦草，书面不清楚，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。  　　二、教学目标  　　第一单元史前时代  　　1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。  　　2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，转变了远古人类的生产与生活方式。  　　3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。  　　4、收集与沟通中外古代传奇，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和很多先民创作文明的传奇、故事。  　　5、通过分析文物爱护中存在的问题，树立自觉爱护文物的意识。  　　其次单元文明的起源  　　1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明进展的脚步。  　　2、从古代文明的起源特点，发觉四大文明和进展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。  　　3、通过观看图片发资料，把握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。  　　4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，生疏军队和刑法在古代社会的作用。  　　5、从蓝田人家园的变迁，生疏人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。  　　6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。  　　第三单元农耕文明时代(上)相继兴衰的欧亚国家  　　1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的进展兴衰和基本社会特点。  　　2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的进展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。  　　3、通过对资料的分析提炼，说明_____的形成和进展及其对欧洲封建社会的影响。  　　4、学会运用已有的学问，观看分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。  　　第四单元农耕文明时代(下)绵研不绝的中华文明  　　1、通过本单元基本史实的学习和整合，把握中华文明的进展脉络，并能通过比较，发觉每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。  　　2、通过具体史实的学习，理解历史进展规律，树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。  　　3、整合相关史实，生疏民族融合，文化沟通对于人类文明进展的重要性意义。  　　4、养成关注一般人生活的意识，生疏人民群众是历史的制造者。  　　5、在学习中华文明的进展历程和宏大文化成就的过程中，培育民族认同感，民族骄傲感和民族自信念。  　　三、教材主要内容概括  　　第一单元分三课：第一课人猿相揖别;其次课原始农业和先民的国家;第三课传奇时代的文明曙光。综合探究一;爱护我们身边的古老文明。  　　其次单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形成;第三课告辞野蛮。综合探究二;感悟沧桑巨变。  　　第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;其次课欧洲中世纪与_____文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。综合探究三;从宗教景观看文化的多种性。  　　第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;其次课汉唐盛世;第三课多元文化的交融与世俗的时代。综合探究四：过年，感悟我们身边的传统。  　　四、课时支配及措施  　　本教材授课42课时，复习6课时，测验6课时，机动6课时，总计60课时。  　　措施：按教学方案完成教学任务，准时调整课程的浅，难程度，深化了种学习状况，按学习的实际状况，深化浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，使每位同学学有作用，尽量做到教学相长。 历史老师工作方案2 　　一、指导思想  　　加强素养训练，推动新课程改革，努力培育同学的历史学科本事，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析本事，对世界有更深刻的了解，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。  　　二、基本情景