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生本高效课堂教学理论与实践的思考 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 生本高效课堂教学理论与实践的思考 [日期：2011-05-16] 来源：? [字体： 大 中 小] 5月10日-12日，山东省“生本高效语文阅读课堂教学理论与实践研究〞成果展示研讨会在泰安召开。大会由李家栋教师主持，泰山区教育局副局长朱德民先生致欢送词，泰安市教研室主任阚兆成先生讲话。省语文教研员李家栋教师做了理论讲座，江苏省特级教师薛法根进展了精彩 时间虽短，收获颇丰，现将我对生本高效语文课堂教学理论的认识梳理如下： 一、对生本高效语文阅读课堂教学理论与实践研究课题的认识 1.针对课堂现状“五多五少〞而提出 课堂教学是实施素质教育的主阵地，在实施新课程改革的背景下，确保课堂教学优质高效是实施素质教育的重要途径和重点内容。纵观当前的语文课堂教学改革，虽然取得了一系列成绩和可操作的实践经历，但仍然存在一些急需解决的问题： 一是学生有效的自主学习活动少，教师无效的教学组织活动多；二是课堂预设的教学活动多，生成的教学活动少；三是教师组织检查的活动多，有价值的引导活动少；四是促进学生开展的活动少，丧失学生学习兴趣的活动多；五是单一的教学资源多，丰富的有文化含量的教学资源少。 以上问题的存