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初中名著阅读教学的具体策略 名著是文学家们学识和智慧的结晶，阅读名著是提高 学生语文素养的重要途径之一。而且名著也是中考语文的重 要内容，从提高学生素养和考试成绩的角度出发，名著教学 是初中阶段语文教学的重要部分。 但是，如何合理利用资源， 激发学生阅读名著的兴趣，让学生主动阅读名著是摆在初中 语文教师面前的一个重要难题。作为一名初中语文教师，本 人结合教学实际，对初中语文名著课堂教学策略提出几点思 考。 一、更新观念，变“灌输知识”为“引导阅读” 课程改革要求教师在教学过程中必须注重学生的主体 地位。教师要定位好自己在课堂中的角色，要努力改变传统 以自我为中心的教学理念，同时还要加强与学生之间的互动 交流。因为通过交流，不仅有助于教师了解学生对名著的掌 握情况， 同时也能帮助教师提高自己的课堂组织能力。 比如， 教师可以利用课前 5 分钟，开设“名著故事会” ，学生轮流 上台盘点经典情节，评出周冠军、月冠军；也可以利用阅览 课，与生共读名著，然后举办“