小学作文开头结尾.pptVIP

凤 头 开 头 要 像 凤 凰 的 脑 袋 一 样 。 第一页 精彩亮丽引人注目 第二页 猪肚 作文中间要像猪的肚子那样 第三页 充实丰富 第四页 豹尾 结尾像豹子的尾巴 第五页 色彩斑斓、响亮有力 第六页 常用的作文开头方法有以下几种： 开门见山法 开头回忆法 声音开头法 环境描写 巧用修辞法 第七页 开门见山法 　　《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 　　 　　《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭有了一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我…… 　　 直接点题, 避免偏题或跑题 第八页 《快乐的父亲》 “杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。 声音开头法 作用：未见其人，先闻其声。 第九页 回忆开头法 《小麻雀》：童年的旧事，犹如那石入碧波的水痕，远了，淡了；只有一件事，却如一首唱熟了儿歌，时时萦绕在我的心里。 《我的好朋友》：每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪儿 第十页 环境描开头法 　　　傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》) 作用：交代故事发生的环境。烘托人物心情。 第十一页 巧用修辞法 　　巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。 第十二页 比喻 　　老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂》） 优点：形象生动 第十三页 　　　童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 第十四页 排比 《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞…… 　　《品味友情》：有人说：友情如酒，经历的岁月愈久愈香。还有人说：友情似茶，那位淡而不浓，但却沁人心脾，令人久久难忘。 这种形式的优点是：增强气势，感情强烈。 第十五页 鱼儿渴望……； 鸟儿渴望……； 马儿渴望……。 …… 在无边无际的大海翱游 在自由自在的蓝天飞翔 在一望无垠的草原驰骋 第十六页 引用 　　“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 　　　 《黄鹤，归来吧》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之——黄鹤楼。 　　引用名人名言、歌词、诗句、广告词、格言、谚语等。其好处是新颖、自然、亲切。并且能丰富文章的内容。 第十七页 《话橘》 　　到了秋天，南方的果园里，硕果累累。最引人注目的便是黄绿相间的橘林，给金秋带来无限的生机和辉煌，苏东坡因此赞叹:“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 第十八页 设 问 　　《生活告诉我》：生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。…… 这种形式的优点是：引人注意，突出内容。 　　什么是幸福?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。 第十九页 　　《两种爱》：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。 　　《师生之间》：他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。 对 比 这种形式的优点是：使内容突出，醒目。 第二十页 形式多样的开头 （开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 （对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”“喝墨水事件 ”……但是，我最难忘的还是“巧吃西瓜”这件事。