人教部编版五年级数学下册《【全册】第1至4单元 》精品PPT优质课件（完美版）.pptxVIP

人教部编版五年级数学下册《【全册】第1至4单元 》精品PPT优质课件（完美版）人教部编版五年级数学下册《第1单元 【全单元】》精品PPT优质课件（完美版）观察物体（三）1根据平面图形摆几何体用小正方体摆一摆，你能摆出什么图形？(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。小组讨论，交流方法。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。你还有其他摆法吗？(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？试一试。还能怎么摆？说一说吧！你有什么发现呢？根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法不唯一。这是我从不同方向看到的。从正面看从左面看从上面看兰兰你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从正面看从左面看从上面看你发现了什么？从正面看从左面看从上面看从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。练一练根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看?按要求摆一摆。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。(2)如果再增加1个相同的小正方体，要保证从正 面看到的图形不变，你可以怎样摆？(1)从正面看是(2)还能怎么摆？说一说吧！按从不同方向看到的图形摆出几何体。(1)?按从不同方向看到的图形摆出几何体。(2)?这节课你们都学会了哪些知识？根据要求摆几何体搭几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。课堂作业1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？Thank you！Good Bye！观察物体（三）1练习一摆从一个方向确定的几何体如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？摆从一个方向确定的几何体从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。按要求摆几何体根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看 从左面看 从上面看按要求摆几何体从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。从前面看不到后面，后面可能有被挡住的小正方体。一个几何体从正面看到的平面图形是 ，这个几何体是由几个小正方体摆成的？4个、5个、6个、7个……如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭？先摆一摆，再分别找出各自从前面、上面、右面看到的图形。右面上面右面前面( )( )( ) ( ) ( ) ( )前面上面一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示，先猜想，再摆出这个几何体。丫丫、亮亮和红红要用 搭成满足下面三个条件的几何体。①从右面看是 。②从正面看是 。③从上面看是 。你能判断出他们谁搭的正确吗？在括号里画“√”。亮亮( )丫丫( )红红( )√一个几何体从左面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 。这个几何体至少由多少个小正方体组成？6个搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是　。搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是　。搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是　。①③这节课你们都学会了哪些知识？1.搭几何体时，先从上面确定基本形状，然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。 2.从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。课堂作业1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；2.完成练习册本课时内容。学习体会1、本节课你学到了哪些基本知识？2、本节课你学到了哪些解题方法？3、还有哪些知识和方法上的问题？Thank you！Good Bye！人教部编版五年级数学下册《第2单元 【全单元】》精品PPT优质课件（完美版）因数与倍数2认识因数和倍数不能单独说谁是爸爸，谁是儿子。脑筋急转弯：两对父子吃面条，就三个人付钱，为什么？应该怎么说呢？你发现了什么？我是爸爸！诶？小明爸爸小明爷爷小明观察下面的算式。你能怎么分类？12÷2=6 8÷3=2……230÷6=519÷7=2……5 9÷5=1.8 26÷8=3.2520÷10=2 21÷21=1 63÷9=7?你发现了什么？?12÷2=6 8÷3=2……230÷6=519÷7=2……5 9÷5=1.8 26÷8=3.2520÷10=2 21÷21=1 63÷9=7根据商分类。被除数、除数都是整数商有整数、小数、余数?12÷2=6 8÷3=2……230÷6=519÷7=2……5 9