《口语交际：演讲》优质教案 实用教学设计1.pdfVIP

如果说母爱像和煦的春风，抚摸着我们的脸颊；那么父爱就像火热的冬炉，温暖我们的周身。如果说母爱像涓涓细流，滋润我们的心田；那么父爱就像巍巍高山，托起我们的志向。上一课，我们从作家梁晓声那里体会到了慈母情深，这一课我们将随画家吴冠中品味那深沉的父爱。这只破旧的小渔船承载着一位朴实的父亲对孩子深切的期望和浓厚的爱，是父亲摇着船把我带到了一个个人生的驿站。作者对这些场景一次次的描绘一步步地紧扣了文题，进而深化了中心。朴素的文字中蕴含真情。父亲弯腰低头缝补的背影，表现出细腻，深沉的父爱，自然流露出我内心的感动。虚实结合。父亲的背影让人想起朱自清的背影，一虚一实交织在一起，表现出对父爱的深刻印象。叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了内心的感动。 六年级上册语文教案-口语交际：演讲 人教（部编版） 课题 演讲 课型 口语交际 授课 1课时 时间 教学 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 目标 2.学习写好演讲稿。 教学 重点 编写演讲稿。 教学 难点 登台演讲，掌握演讲技巧。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、激发兴趣，导入新课 1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖 谈话引出“演讲” 导入 国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这 话题，把学生带入演讲 （ 种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。 的情境，为新授做铺 ）分钟 2.同位之间相互说一说。 垫。 3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形 象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。 二、欣赏经典，初步感知 1.播放演讲视频。 观看精彩视频，让 北京大学刘媛媛《寒门贵子》。 学生感受演讲的巨大 2.学生评价，谈观后的收获。 作用与演讲者的魅力， 新课 （感受了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，激发学生登台演讲的 教学 （ 受到鼓舞和启发。） 欲望。 ）分钟 3. 评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌 握演讲技巧。 三、出示话题，做好准备 1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。 2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。 在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱却能载于小舟之中，漂入他的梦境。在为数不多的以父爱为题材的文章中，父爱之舟这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。所以在教学中我主张引导学生多读，在读中体会这“润物细无声”的父爱。 另外，我尝试着抓住课文重点，让学生品读交流体会。如对课文标题的理解，进而拓展指出文章标题的一些特点和作用。如找出文中围绕小渔船所写的场景、细节和所叙的事件，从中体会作者对父亲形象的刻画和对父爱一步步的揭示。对于文中涉及的一些写法，因为比较特别，在文中起到的作用也很重要，但就学