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班级情况分析_班级情况分析【6 篇】 【篇1】班级情况分析_班级情况分析 班级现状分析： 本班共有学生45 人，其中女生26 人，男生19 人。经过两年的 学习，班群众构成了比较好的班风。学生热爱自己的群众，有较强的 群众观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好 的行为习惯。在学习方面，在班内构成了比较好的学风。大部分学生 都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得 较好，各科的学习发展比较均衡。班级的发展需要努力的地方主要是： 1、有少数学生学习较吃力，个性是作业的动作较慢;2、少数学生学 习不主动，需要教师的提醒;(3)有几个比较调皮的男生，对班内纪律 有必须影响。 建立目标： 针对学生的现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体 培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯;学会合理 安排学习和生活的时间，做学习的小主人。 班训： 说当说的话，做该做的事! 班级文化建立核心： 养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做群众的小主 人;珍惜时间，做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心资料 建立措施： 1、组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自身的优势与不 第 1 页 共 16 页 足，明确今后的努力方向。 2、透过班级加分扣分、校园积分等活动，表彰那些在学习习惯 和行为习惯好或是有较大进步的学生，让他们在表扬和鼓励中不断成 长。引领后进的学生不断成长。 3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、夕会课对学 生的表现给予及时的点评和正确的引导，让学生从身边的人、事上受 到启发，提高学生明辨是非的潜力。 4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅仅要进行思想教育，而且要 透过一次次的训练使学生强化意识，掌握方法。 5、继续“小故事，大智慧”的教育，让学生在生动的故事情境 中学会做人。 6、充分利用班内一些先进学生，“一促一，一带一，一帮一”， 以先进带动后进的发展。 8、充分利用好家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生应进 行家访。促进家校的沟通合作。 【篇2】班级情况分析_班级情况分析 一、基本情景介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生 57 人，其中女生 27 人，男生 30 人；而本学区的学生仅有 25 人，是个流动性比较大 的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转 出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应 我们的团体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。 第 2 页 共 16 页 女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主 意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥 动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们 各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩 子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果 在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不 怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给 伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比 较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学 期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开 始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英 语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成 一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学 生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中 找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻 学生的思想较稳定，班