湘美版四年级美术《剪纸故事》教案.docVIP

四年级美术《剪纸故事》教学设计 作者基本信息 作者姓名 联系电话 教材版本、年级、及 湘美版四年级下册第 学段、学科 小学美术 7 课 章节 教学设计 课程名称 剪纸故事 课时 共（ 1）课时完成，第（ 1）课时 教材内容分析 ：剪纸是流传很广泛的一种民间艺术形式， 它表现了中华名族的民情和风俗，美化着我们的生活。 学习者特征分析 ：四年级学生已经具有了一些知识和经验， 好奇心强，但是学习方法仍然比较单一，在教学中，多与学生的生活相联系，学生就会更有学习兴趣，体会到美 术的魅力。还要让学生体会到学习的快乐，使他们能够主动探究提高。 教学目标 ： 让学生了解剪纸的表现形式和一般特点，说说剪纸的表现故事。 学生体验并掌握剪刻任务的基本方法和步骤，发展动手能力和语言表达能力。 增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。 教学重、难点：掌握剪刻人物或动物的基本方法和步骤， 以剪纸的形式表现出生动的故事内容，提高学生的动手和语言表达能力。 教学资源： 多媒体课件、展示平台，范画、彩纸、剪刀、刻刀、胶棒等。 教学环节： 教师活动  学生活动  媒体 信息技术应用 环节一：视频导入 教师活动 1 （1）同学们喜欢看 小故事吗？我们带着问 题观看视频中的人物和  学生活动 1 喜欢 是以剪纸的形式表现出 来的。  媒体 信息技术应用导入视频  1 动物形象和我们平时看 到的有什么不同。 （2）引出课题，板 书题目。让我们一起创作 一幅属于我们自己的剪 纸故事。 活动意图说明： 视频直接导入，让学生更直观的感受，激发他们的学习兴趣。 环节二：欣赏作品 教师活动 2 1. 找同学以小故事  学生活动 2 画面中一位老奶奶，拿着  媒体 信息技术应用 2 展示桃林女士的《喂鸡》 的形式把它讲述出来。  篮子走到了鸡圈，洒向小鸡， 2. 介绍民间艺术剪  小鸡们兴高采烈地吃着。 纸大师林桃。 活动意图说明 : 初步了解我国的传统文化，对剪纸有一定的认识。 使学生了解剪纸可以组故事情节。 环节三：以寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事发散学 生思维，引导出生活题材，动漫题材的剪纸故事等等。 教师活动 3 1. 从前有只一只狐  学生活动 3 今天是个阳光明媚的日  媒体 信息技术应用动漫  3 狸，想要得到乌鸦嘴里的 子，小红和他的好朋友一起出 肉，花言巧语的说乌鸦唱 来跳绳，连小狗和蝴蝶也来凑 歌好听，乌鸦便高兴的唱 热闹了。 起了歌。肉就掉到了狐狸 嘴巴了。 老师的故事讲完了， 同学们可以把下面的剪 纸画也用故事的形式表 现吗？ 把这幅生活题材的剪纸画，以故事的形式表现出来。 活动意图说明 : 示范故事，引导学生开拓思维。环节 4：教师示范、学生自主尝试 教师活动 4 学生活动 4 媒体 信息技术应用 4 示范一个挎着篮子的小女孩。 学生观察，聆 作品展示 1、剪出女孩的外形（剪的时候 听具体步骤。 转动纸剪，注意安全） 尝试画出外 形，并剪出来。 2、刻画五官（头发是波浪纹， 眼睛是月牙纹，嘴巴是半圆形。在 脖子处会有花纹，区分头和身体， 在衣服上装饰花纹，如花瓣纹，水 滴纹等等。注意剪刀刻刀安全使用） 3、把小女孩“带入湖边”开始 以故事的形式呈现，女孩高兴地跨 着鱼篮来到湖边，女孩的家人们世 世代代生活在微山岛上，你瞧，又 到了捕鱼的季节，渔民们撑着船到 远处捕鱼。女孩的爸爸也洒下了大 网捕鱼，看！他补的鱼又大又肥， 有的跑到了网外面呢。爸爸扔给女 孩一条鱼，女孩轻松的接过来。父 女俩开开心心的满载而归了。 希望同学们随意剪出故事中的 人物或动物形象，大胆地表现出动 作，如图。 活动意图说明 : 1、学生自主创作小故事，发散想象力。 2、学生自主探索尝试，并大胆表现，提升学生的表现力，创造力和自信心。 3、详细的示范，更直观的引导学生了解剪纸的方法，以及故事呈现的方式，提高 学生的学习兴趣。 环节五：学生作品赏析、评选剪纸艺术家奖 教师活动  5  学生活动  5  媒体 信息技术应用  5 找同学说出你认为哪  更喜欢放风筝，因为形  北方剪纸——故事表 一副作品更吸引你，说出你  象生动有趣，代表了春天的  演图片 1、大胆画出人物动物 喜欢老鹰捉小鸡，因为 形象。 故事很有趣。 2、适当添加道具或背 景。 3、给作品编故事，取 名字，粘贴到卡纸上。 4、注意剪刀安全和教 室卫生。 5、南方和北方剪纸的 不同特色。 6、不同色彩的剪纸效 果。 活动意图说明 : 1、学生自主探索，通过欣赏他人作品，扬长补短，开发思维，提高创作能力和视 野。 2、拓宽学习知识，增强学生对民间艺术的情感。 7. 板书设计 剪纸故事 画 外形 剪刻花纹 粘贴 故事表演 作业与拓展学习设计：了解更多剪纸艺术方式。 教学