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PAGE PAGE 1 课标分析怎么写 1.东北三省课标分析怎样写 义务训练《地理课程标准》中关于中国地理“熟悉区域”的课程内容分为三部分，共15条，其中位置与分布5条，联系与差异6条，环境与进展4条。东北三省可以承载以下7条内容。  位置与分布4条：  1.运用地图简要评价某区域的地理位置。  2.在地形图上识别某区域的次要地形类型，并描述区域的地形特征。  3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。  4.运用地图和其他材料说出某区域的产业结构与产业规划特点。  联系与差异2条：  1.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。  2.运用材料比较区域内的次要地理差异。  环境与进展1条：  依据材料，分析某区域内存在的自然灾难与环境问题，了解区域环境爱护与资源开发利用的胜利阅历。  【活动建议】  开展学习沟通、撰写小论文等活动。例如，选择一个教材没有引见过的区域，收集、整理材料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展现，并回答同学的质疑；围绕某区域自然资源开发利用、自然灾难防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。  【说明】  本单元规定选学我国部分区域，旨在使同学通过熟悉所学区域的自然地理和人文地理的次要特征，进一步把握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注意自然地理和人文地理的内在联系，详细的学习内容要从所选区域的实际动身，不要求面面俱到。  北京、台湾、香港、澳门为必学区域。此外，教材编写者和老师还必需从全国范围内选择至多五个不同空间尺度的区域编写教材和组织教学。就某一详细区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料，但所选区域组合，必需涵盖本单元全部“标准”。  在学习区域时，要引导同学用科学的进展观理解不同区域的差异，熟悉区域进展及其存在的问题。 2.《商品包装设计》教案课标分析怎样写 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合同学的实际状况。  教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指点思想，是上课的动身点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个详细明确又切实可行的教学目标呢？首先要仔细研究教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学方案：要使同学把握哪些学问、构成什么样的技能技巧、达到什么样的娴熟程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。  其次是考虑通过这些学问的教学，应当培育同学哪些思维力量，这是思维力量的目标。再次是想一想通过这些学问的教学，对同学进行哪些思想训练，培育哪些良好的道德质量，这是渗透思想训练的要求。  最终是考虑哪些地方可以对同学进行创新训练，怎样培育同学的创新意识和制造力量，这是创新训练的要求，这也是课堂教学最重要的目标。 3.东北三省课标分析怎样写 义务训练《地理课程标准》中关于中国地理“熟悉区域”的课程内容分为三部分，共15条，其中位置与分布5条，联系与差异6条，环境与进展4条。  东北三省可以承载以下7条内容。位置与分布4条：1.运用地图简要评价某区域的地理位置。  2.在地形图上识别某区域的次要地形类型，并描述区域的地形特征。3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。  4.运用地图和其他材料说出某区域的产业结构与产业规划特点。联系与差异2条：1.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。  2.运用材料比较区域内的次要地理差异。环境与进展1条：依据材料，分析某区域内存在的自然灾难与环境问题，了解区域环境爱护与资源开发利用的胜利阅历。  【活动建议】开展学习沟通、撰写小论文等活动。例如，选择一个教材没有引见过的区域，收集、整理材料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展现，并回答同学的质疑；围绕某区域自然资源开发利用、自然灾难防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。  【说明】本单元规定选学我国部分区域，旨在使同学通过熟悉所学区域的自然地理和人文地理的次要特征，进一步把握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注意自然地理和人文地理的内在联系，详细的学习内容要从所选区域的实际动身，不要求面面俱到。  北京、台湾、香港、澳门为必学区域。此外，教材编写者和老师还必需从全国范围内选择至多五个不同空间尺度的区域编写教材和组织教学。  就某一详细区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料，但所选区域组合，必需涵盖本单元全部“标准”。在学习区域时，要引导同学用科学的进展观理解不同区域的差异，熟悉区