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教案精选：初三历史《日本明治维新》教学
设计
教案精选：初三历史《日本明治维新》教学设计
教学目的：
1、要求学生掌握以下基础知识：
倒幕前日本封建统治阶级 西方列强的入侵 倒幕运
动 明治维新开始的时间、内容、性质、评价
2、要求学生从思想上认识：
① 国内资本主义生产关系的发展和西方列强的入侵，
造成幕府封建统治的严重危机。
② 由于明治维新改革不彻底，保留了大量封建残余，
日本强大后迅速走上了对外侵略扩张的道路。
3、培养学生以下能力：
使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价
明治维新。
教学重点和难点：
重点：明治维新的主要内容、性质和意义
难点：对明治维新的评价
教学方法：讲授、启发、讨论
教具准备：有关挂图
教学过程 ：
1、复习提问：日本是什么时候进入封建社会？标志是
什么？ 12 世纪末日本进入了什么时期？
2、导入 新课：大化改新后，日本从奴隶社会过渡到封
建社会， 12 世纪末，日本进入幕府统治时期，此后，幕府统
治日本长达 600 多年，终于在 1868 年被推翻，那么幕府统
治为什么被推翻？之后明治天皇进行了哪些改革？我们今
天就一起来学习。
3、讲授新课：
一、幕府的封建统治
思考：倒幕前日本政治、经济状况如何？
师生分析
1、 19 世纪中期，日本处在什么幕府统治之下？（德
川幕府）仍是一个什么的国家？（闭关锁国的封建国家） ，
哪些人（天皇、将军、大名、武士）构成了日本的封建统治
阶级，天皇是名义上的君主，实权却掌握在谁？（将军）
2 、随着经济实力的增强，商人、高利贷者、新兴地
主等要求取得政治上的地位，一些大名、武士也对幕府统治
不满，要求改变现状。
3 、美国等西方列强的入侵，进一步激化了日本社会
的矛盾。
二、武装倒幕
1、倒幕派的形成
面对内忧外患的严峻形势，武士、商人、资本家、新兴
地主等以中下级武士为首组成了倒幕派，积极开展武装推翻
幕府的活动。
2、幕府统治被推翻
1867 年，明治天皇继位， 倒幕派以他的名义对幕府宣战，
1868 年，倒幕军队在哪两次战役中取得胜利（伏见、鸟羽战
役），一举推翻了幕府统治。 1869 年，明治政府迁都东京。
幕府统治被推翻后，明治政府就进行了一系列政治、经济等
方面的改革。
三、明治维新
提问：① 明治维新开始的时间、性质是什么？
② 明治维新有哪些内容？
③ 如何评价明治维新？
学生看书回答后，教师分析强调：
1、时间： 1868 年。
2、性质：资产阶级性质的改革。
3、改革内容：
政治方面 —— 消除封建割据，加强中央集权。
经济方面 —— 创办近代企业，引进西方技术。
允许土地买卖，承认土地私有。
军事方面 —— 改革封建军制，建立近代化军队。
教育习俗方面 —— 提倡文明开化，大力发展教育。
4 、如何评价明治维新
明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，
从一个闭关锁国的封建国家，转变为资本主义国家，但这次
改革不彻底，因为明治维新的领导权掌握在地主阶级的代表
—武士集团手中， 必然与封建势力有这样那样的联系， 因此，
保留了不少封建残余。为了赶
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