教科版小学一年级科学上册优秀教案全册.pdfVIP

课 题 1.3 观察叶 课 时 第 4 课时 科学概念目标 1 植物的叶是多种多样的 , 每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的 特征。 2 知道植物的叶是有生命的 , 会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标 教 1 在教师指导下 , 能利用感官观察叶的外部形态特征 , 并用简单的语言进行描 学 述。 目 2 通过观察、比较各种各样的叶 , 认识到植物的叶具有相同和不同之处。 标 科学态度目标 1 能在好奇心驱使下 , 对植物的叶表现出探究兴趣。 2 愿意倾听、分享他人有关植物的信息 , 乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标 认识到植物是有生命的 , 是大自然的重要组成部分。 【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的 , 会长大、会变化也会死 教 学 亡。 重、难点 【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征 , 并用简单的语言进行描述。 为学生准备 : 校园中各种形状的叶 , 一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条 , 学 教 学 生活动手册。 准 备 教师准备 : 课件。 教学设计 备注 一、聚焦 1. 出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片 , 让 学生说说图上是什么叶 , 学生能说出最好 , 说不出时可直接告诉学 生。 2. 提问“这些叶是什么样的 ?都有什么特点 ?有没有相同的地 教 方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要 求） 学 3. 提问：“是不是只是一片叶是这样的呢 ?你们有没有在其 他叶上见过这些部分 ?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结 过 构, 为后面的“画一片叶”打基础。 二、观察各种各样的叶 程 1. 出示需要观察的各种叶的图片 , 让学生通过图片认识这些 叶, 知道它们的名称。 2. 接着出示各种叶 , 让学生说说它们的名字 , 和图片做比较 , 判 断这些是什么叶。 3. 知道了叶的名称后 , 让学生观察、比较各类叶的不同之处。 在观察之前 , 教师应进行观察方法的指导 , 使学生通过看、 摸、闻 等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的 1 / 92 不同之处。 4. 观察之后 , 全班交流 , 对观察结果进行总结和整理。 交流过程 可以围绕“叶是什么颜色的 ?”“叶的大小如何 ?”“叶的形状是 什么样的 ?”等问题进行。 5. 还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的 大小。通过比较、描述 , 学生发现叶的颜色大多数是绿色的 , 但也