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教师的读书笔记 1000 字 假期，难得有暇，静下心来一口气读完《塑造教师：教 师如何避免易犯的 25 个错误》一书，抚卷细思，感到是一 本难得的好书。 作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发 展。作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动 中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应 学生发展的需要。这也就是说的师生共同成长。 《塑造教师：教师如何避免易犯的 25 个错误》一书中， 著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回 忆的近 200 个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的 事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生 活，包括班级 guǎn l ǐ、学生活动、课堂教学、成绩评定、 师生交往等等方面，内容丰富，距离生动形象，真实地反映 凝固了教师在教育 guǎn l ǐ中易出现的种种错误。读着这本 书，如身临其境， 从所举教师的错误当中， 思索着， 对照着， 是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生 的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教 育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中 的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的 形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。 这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理 念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助， 突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处 一个手指责别人的时候， 剩下的四个手指其实在指责自己” ， “优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优 点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生 的行为” ，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、 理解学生上黑板做题时的感受”等等。这些闪烁着思想火花 的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于 改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发 展。 作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师 拥有着很高的权利。我们的言行影响着学生成功还是失败， 赋予学生权利还是剥夺学生权益，表扬学生还是批评学生， 促进学生进步还是抑制学生发展，是我们应该思考的问题。 像其他权利一样，如果不加以控制，这种权力就很危险，极 易产生负面效应。不加约束的权力会破坏班级里的信任关 系，极大阻碍学生的身心发展。现在想想也许在不经意间我 的言语伤害了孩子，我却不知道。所以作为新岗当老师的我 看完这本书之后，如果当我行使权利出轨时，这些新知识能 让我恢复平静，保持心理平衡。在此，我也建议老师来读读 这本书，这本书真的很好。