小班美术美丽的花儿教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 小班美术美丽的花儿教案反思 小班美术美丽的花儿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解花朵的外形特征，尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看美丽的花儿教案吧。 　　活动目标： 　　1、了解花朵的外形特征。 　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。 　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 　　活动过程： 　　一、语言游戏，导入活动 。（2分钟） 　　1、眼睛小鸟飞起来。 　　2、好朋友分享游戏。 　　二、播放课件，观察讲述。 （5分钟） 　　看，这是哪里？花园里有什么？ 　　向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？ 　　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板） 　　三、自主选择，创造表现。 （10分钟） 　　（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 　　（二）讲解示范。 　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头） 　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习） 　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球） 　　（三）幼儿操作。 　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐） 　　四、分享交流、体验情感。（3分钟） 　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？ 　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！ 　　评注 　　目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。 　　创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 　　这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。 　　以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。 　　在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。 　　通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 　　这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。 　　用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 　　动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷螺旋形图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。 　　分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。 　　结束环节，让小动物参与进来，无独有偶